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Instituto IP comemora 10 anos com premiação em concursos do ESA

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 No dia 29 de setembro ocorreu a premiação do concurso de redação e do concurso literário do projeto Educação Socioambiental, o ESA. Foram reconhecidos os alunos e os professores das cidades Mogi Guaçu, Mogi Mirim e Estiva Gerbi, todas localizadas no estado de São Paulo.

Em 2017, o concurso de redação, que chegou à sua 42ª edição, foi aberto para jovens do 5º e 9º ano do ensino fundamental e 3º ano do ensino médio de escolas da rede pública e privada. Já o concurso literário, que ocorre há 12 anos, contou com a participação de professores de todas as séries e disciplinas das instituições de ensino dos três municípios.

Neste ano, o assunto principal das duas iniciativas foram os 10 anos do Instituto IP e seus impactos positivos para as comunidades, com o tema: “Transformar a vida das pessoas é o nosso papel”. Como apoio, o Instituto ofereceu um workshop (http://institutoip.com.br/home/10-anos-do-instituto-e-tema-em-workshop-para-participantes-do-esa-2/) aos educadores com a finalidade de orientá-los no desenvolvimento da proposta com os alunos.

Para Leandra Leite, presidente do Instituto International Paper, é uma satisfação celebrar mais uma premiação, desta vez com um tema que destaca os resultados da atuação do Instituto IP na comunidade. “Hoje colhemos frutos de um projeto que começou há mais de 40 anos, antes mesmo do instituto nascer. E, no ano em que celebramos 10 anos, é uma alegria receber textos tão especiais que abordam como um trabalho de transformação tem sido realizado em prol do desenvolvimento sustentável da comunidade”, comenta.

O evento de premiação foi realizado no Espaço Genesis, em Mogi Guaçu, e cada um dos três primeiros colocados foram contemplados com um prêmio em dinheiro. Confira a lista de vencedores:

Concurso de Redação

Alunos do 5º ano

1º Filipe Guilherme – Aqui se planta, aqui se colhe
2º Samuel Lazarini – O sonho do papel
3º Bianca Jesus – Desenhando o futuro

Alunos 9º ano

1º Camila Macedo – Saindo do papel para buscar o futuro
2º Ana Laura Depieri Filomeno – A empresa e o Instituto
3º Eduardo Rovigatti- Pequenas mudanças trazem grandes resultados

Alunos 3º ano

1º Julia Lanzi Ribeiro – O papel de todos
2º Ítalo Holanda – No caminho do bem: Uma década do Instituto International Paper
3º Julia Silva – Educar para transformar

Concurso Literário

1º Elaine Seco – Festa do Papel Picado
2º – Valéria Dipieri – Sobre tábuas, vãos e a vida que se transforma
3º Lidiane Pessota – Uma ideia sementeira

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Dia das Crianças e o Instituto IP

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 O Brasil comemora o Dia das Crianças em 12 de outubro. A celebração foi criada no país por meio de uma lei federal, proposta pelo deputado Galdino Filho e oficializada pelo presidente Arthur Bernardes em 1924. Inicialmente, a data designada pelo legislativo não ganhou popularidade.

Na década de 1960, a fábrica de brinquedos Estrela mudou o status dessa data. Para incentivar a venda da boneca “Bebê Robusto”, a empresa criou uma promoção que durou sete dias. Como a ação fez sucesso, a “Semana do Bebê Robusto” se tornou “Semana da Criança” no ano seguinte e, com o aumento das vendas no mês de outubro, todo o comércio aderiu à comemoração.

Celebração e conscientização o ano todo – Com dez anos de atuação, o IIP (Instituto International Paper) entende que a educação de crianças e jovens é uma das formas de transformar a vida das pessoas nas comunidades próximas de suas unidades fabris.  Conheça alguns projetos do Instituto IP que atuam diretamente para o público infantil.

No projeto Guardiões das Águas, ações pedagógicas são criadas para incentivar o uso racional dos recursos hídricos dentro e fora da escola. As iniciativas envolvem professores e alunos do Ensino Fundamental da rede pública de ensino da microrregião da unidade fabril e florestal de Luiz Antônio no Estado de São Paulo.

Com o PEA (Programa de Educação Ambiental), o Instituto desmistifica algumas questões relacionadas à utilização das florestas plantadas, combinando conhecimento e atividades lúdicas.  Idealizado para alunos e professores do Ensino Fundamental, o PEA recebe semanalmente cerca de 300 crianças, de 9 a 12 anos, nas unidades de Mogi Guaçu e Luiz Antônio para tratar de assuntos relevantes para a preservação ambiental.

O Natureza e Corpo desperta para consciência ambiental, dentro do conceito de sustentabilidade alimentar e alimentação saudável. O projeto é coordenado pelo Instituto International Paper no município de Três Lagoas (MS). Desde 2016 as escolas Joaquim Marques de Souza e Parque São Carlos trabalham com o cultivo de verduras e legumes, em hortas coletivas instaladas nas dependências das instituições de ensino.

Já o Cidade do Livro mostrou aos alunos do Ensino Fundamental o mundo mágico da literatura. Durante sete anos, mais de 51 mil crianças foram beneficiadas em nove cidades: Mogi Guaçu (SP), Três Lagoas (MS), Ribeirão Preto (SP), Suzano (SP), Paulínia (SP), Franco da Rocha (SP), Itapeva (SP) e Manaus (AM).

Com o ESA (Educação Socioambiental), a unidade de Mogi Guaçu tem o propósito de colaborar com a formação educacional e socioambiental de crianças e adolescentes. Para isso, são realizados um concurso de redação e também um concurso literário com temas relacionados ao meio ambiente e cidadania.

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Professor utiliza papelão e canetinha para ensinar matemática a alunos

Com apenas dois objetos, o docente transformou a educação de uma escola periférica do Rio de Janeiroshutterstock_514725154

Em 8 de setembro foi celebrado o Dia Mundial da Alfabetização, criado há mais de 50 anos pela Organização das Nações Unidas para Educação, Ciência e Cultural (UNESCO). A data tem o propósito de celebrar a alfabetização e a educação como uma forma de empoderamento para milhares de mulheres e homens pelo mundo.

Em média, a taxa de brasileiros com 15 anos ou mais que não sabem ler ou escrever caiu pelo quarto ano consecutivo, conforme a pesquisa realizada em 2016 pelo Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE). Mesmo com essa evolução, o analfabetismo ainda é sinônimo de exclusão e pobreza para a população dessa faixa etária.

Diante desse cenário, o professor Luís Felipe Lins revolucionou suas aulas de matemática usando canetinha e papelão na Escola Municipal Francis Hime. De que forma?  Ele utilizou os materiais para criar jogos, como memória e dominó para ensinar matemática a alunos a partir do 6º ano do Ensino Fundamental.

Os estudantes precisam decifrar enigmas, escrever como obtiveram o resultado, além de registrar todo o processo em vídeo para compartilhar com os colegas. Para o professor, isso é desenvolver habilidades além da matemática, como a escrita, a oralidade e o trabalho em equipe.

A escola já conquistou 197 medalhas em competições de matemática num período de dez anos, o que rendeu resultados significativos para o ensino da escola, que utiliza itens básicos do dia a dia das crianças.

Por meio de iniciativas – A educação é uma das causas abraçadas pelo Instituto International Paper, que contribui para a vida de milhares de jovens e adolescentes por meio de projetos onde a empresa mantém operações.

O Projeto Escola Formare do Instituto IP já capacitou mais de 450 jovens entre 16 e 18 anos nas cidades de Mogi Guaçu e Luiz Antônio no estado de São Paulo e Três Lagoas no Mato Grosso do Sul.

Em 2017, o Formare recebeu cerca de 170 profissionais da International Paper, que decidiram compartilhar seus conhecimentos voluntariamente aos alunos. Ao todo, em 2016, a empresa já beneficiou mais de 28 mil pessoas.

Consulte a matéria completa no Blog Adoro Papel!

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10 anos do Instituto é tema em workshop para participantes do ESA

Fomentar prshutterstock_553811536ojetos educacionais e socioambientais com foco em crianças e adolescentes é um processo de transformação alinhado aos valores que o Instituto International Paper pratica. Para disseminar os aprendizados e orientações conduzidos em projetos e celebrar uma década de atuação, o Instituto promoveu, em agosto, o workshop “10 anos do Instituto IP”.

Participaram da ação membros do ESA (Educação Socioambiental): estudantes do ensino fundamental e médio, além de educadores e coordenadores de escolas da rede estadual, municipal e particular das cidades de Mogi Guaçu (SP), Mogi Mirim (SP) e Estiva Gerbi (SP).

A proposta – Este ano, os participantes do ESA serão desafiados a escrever uma redação, tendo como base a história do Instituto IP, com o tema “Transformar a vida das pessoas é o nosso papel”. No workshop, eles foram orientados sobre como trabalhar a temática, alinhada ao conteúdo programático previsto na grade curricular. Essa é mais uma oportunidade de aprimorar as habilidades dos estudantes e também dos educadores, sendo um estímulo para os jovens participantes do concurso de redação.

No dia 29 de setembro, ocorre a cerimônia de premiação dos vencedores do ESA e a festa de celebração destes 10 anos de Instituto.

O projeto – Desde 1975, as unidades de Mogi Guaçu e Luiz Antonio têm o propósito de colaborar com a formação educacional e socioambiental de crianças e adolescentes. Para isso, são realizados um concurso de redação e também um concurso literário. Além disso, os alunos e professores participam de ações em prol do reflorestamento de áreas degradadas.

LUIZ ANTONIO 2017

Alunos do Formare em Luiz Antonio participam da SIPAT

Jovens montam estande para falar sobre projeto global da IP

A unidade de Luiz LUIZ ANTONIO 2017Antonio da International Paper finalizou a sua Semana Interna de Prevenção de Acidentes de Trabalho (SIPAT). E os alunos do Projeto Escola Formare participaram ativamente da iniciativa, com um estande montado para falar sobre o GMS (sigla em inglês para Sistema Global de Manufatura), projeto implementado para todos os negócios de papel e papel para embalagens, com a visão de se tornar a melhor indústria de manufatura do mundo. Para a IP, segurança é um valor inegociável e a semana de 23 de agosto a 1º de setembro foi mais um momento de reforçar o quão fundamental o trabalho focado na prevenção de acidentes é para todos na empresa. O tema escolhido pelos alunos foi o Sistema Global de Manufatura (GMS) e os seus cinco pilares: Saúde, Segurança e Meio Ambiente (EHS&S), Pessoas, Redução de Custos, Capital e Confiabilidade. A escolha desse tema para SIPAT se deu por ser um tema muito relevante e também por ser possível abordar de a relação de cada um dos elementos com ações de prevenção de acidentes de trabalho”, explica Sabrina Tenello, Analista de Responsabilidade Social e Sustentabilidade da IP, área que coordena as atividades do Instituto.

A ideia de falar sobre o Sistema Global de Manufatura partiu dos próprios alunos, que além de escolher o tema e se empenharam na montagem do estande e nas explicações dadas aos profissionais que participaram das atividades.

A intenção foi trazer mais leveza e criatividade a um assunto sério, despertando a curiosidade das pessoas e esclarecendo alguns tópicos do GMS que ainda deixam dúvidas. “Os alunos abordaram um tema que está em alta na empresa e que muitos ainda têm dificuldade de entender o que é, diz a trainee Gabriella Pavanelli, que também faz parte da CIPA (Comissão Interna de Prevenção de Acidentes).

A Educadora Voluntária (EV), nas disciplinas de matemática e física, Gabriella acompanha a evolução dos alunos desde o início das aulas e se surpreendeu com o planejamento dos estudantes durante o evento.  “Os alunos sistematizaram a participação de cada um no estande, mostrando desenvolvimento pessoal. Houve revezamento nos horários de almoço, um verdadeiro trabalho em equipe. ”

O trabalho dos alunos não ficou restrito somente à semana da SIPAT. Os jovens prepararam todo o conteúdo antecipadamente e fizeram sabatinas entre os grupos para alinhar tudo o que seria falado e responder a todas as perguntas que chegassem.

A participação na SIPAT foi mais uma etapa do processo de desenvolvimento profissional que acontece nos dez meses do Formare. Com o curso já na segunda metade, a evolução é nítida e os alunos já começaram a pensar com mais clareza sobre o futuro. “Hoje vejo mais envolvimento e motivação nos alunos. Muitos já sabem do que gostam e já traçaram um plano para o ano que vem. Isso é muito importante, porque aqui eles podem experimentar, conhecer e pedir orientação. Estou muito feliz de contribuir com o Formare, porque também aprendo todos os dias com eles. É a primeira porta aberta de muitas possibilidades”, finaliza a trainee Gabriella Pavanelli.

Formare IP celebra o “Dia Nacional do Voluntariado”

O Dia Nacional do Voluntariado é celebrado dia 28 de agosto. Em celebração à data, os alunos do Formare organizaram e prestaram uma homenagem a todos os voluntários do programa.

No evento, os voluntários foram convidados para celebrar o dia com um café da tarde e os alunos aproveitaram para fazer os agradecimentos por meio de mensagens, músicas e apresentações.

A homenagem reforça a importância do trabalho voluntário para a IP, que por meio de programas e projetos, realiza ações sociais e comunitárias. O trabalho dos Educadores Voluntários, junto com as equipes de Responsabilidade Social, é executar atividades educacionais com os alunos do Formare por 9 meses.

O programa já capacitou mais de 400 jovens desde 2010. Só neste ano, 174 profissionais decidiram compartilhar seus conhecimentos com os alunos para a edição de 2017. A significativa adesão ao projeto mostra o comprometimento e o engajamento da International Paper com o voluntariado.

Histórico da data – No dia 28 de agosto de 1985, foi instituído o Dia Nacional do Voluntário por meio da Lei Nº 7.352. No Brasil, os trabalhos voluntários surgiram em 1543 com um grupo de imigrantes portugueses instalados em São Vicente (SP). Eles recebiam aventureiros exaustos devido a longa viagem marítima, que haviam atravessado para alcançar novas terras. No início, era muito comum entidades de caráter voluntário estarem associadas às organizações religiosas e étnicas.

Outro marco histórico e muito conhecido pela população brasileira foi o início da Cruz Vermelha em 1908. A organização iniciou o movimento mundial de escotismo no país e trouxe como referência o voluntariado sem filiação partidária e sem fins lucrativos.

Em 1993, o trabalho voluntário se fortaleceu com a criação da Ação da Cidadania Contra a Fome e a Miséria e pela Vida. O movimento tem o propósito de sensibilizar e organizar a sociedade brasileira em busca por iniciativas de combate à fome.

Na última segunda-feira, 28 de agosto, o governo federal, em parceria com o Programa das Nações Unidas para o Desenvolvimento (PNUD), lançou o “Viva Voluntário”, programa nacional de voluntariado que tem o objetivo de aumentar o engajamento dos brasileiros em atividades solidárias e transformadoras.

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Projeto Educação Ambiental participa de “Dia de Campo Limpo”

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 Instituto International Paper levou o PEA (Programa de Educação Ambiental) para o Dia Nacional do Campo Limpo (DNCL). Promovido pela Coplana, Cooperativa Agroindustrial, o evento ocorreu em Jaboticabal (SP) no dia 16 de agosto.

Com o objetivo de conscientizar os alunos da rede pública para a preservação ambiental, a ação reuniu, na Estação de Eventos Cora Coralina, mais de 2.500 estudantes de 9 a 14 anos dos municípios paulistas de Jaboticabal, Guariba, Dumont, Pradópolis, Santa Ernestina e Taquaritinga.  Eles puderam acompanhar demonstrações e conhecer uma série de boas práticas de preservação ambiental e logística reversa adotadas pelas empresas da região onde moram.

O Instituto International Paper marcou presença nas atividades do “Dia Nacional do Campo Limpo”, ao explicar os processos de produção de papel e a importância da preservação da fauna e da flora, um trabalho que é constantemente aprimorado pela empresa para reduzir impactos ambientais.

Além do Instituto IP, vários outros convidados estiveram presentes e as demonstrações foram estruturadas em estações, nos moldes de uma “feira de Ciências”. Os estudantes receberam orientações sobre o descarte de embalagens de defensivos agrícolas, a reutilização ou transformação de diferentes tipos de materiais, entre outras iniciativas.

Os alunos acompanharam, curiosos, todas as explicações nos estandes por onde passaram. Eles puderam aprender um pouco mais sobre a importância da reciclagem e da reutilização de recursos como forma reduzir os impactos ao meio ambiente.

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Concursos do ESA celebram os 10 anos de história do Instituto IP

Participantes terão o desafio de transformar 3.650 dias de história em um texto de poucas linhas

Em 2016, o tema foi "Alimentação Saudável"

Em 2016, o tema foi “Alimentação Saudável”

O Instituto IP está em festa. Para comemorar uma década de ações para um mundo mais sustentável, a instituição levou aos concursos do Projeto Educação Socioambiental (ESA), um pouco dessa história. E quem vai continuar a escrevê-la serão os participantes da 42ª edição do Concurso de Redação e do 12º Concurso Literário.

O Projeto Educação Socioambiental já é uma tradição em Mogi Guaçu (SP). Desde 1975, os estudantes dos últimos anos de cada ciclo da Educação Básica, que correspondem atualmente ao 5º e 9º anos do Ensino Fundamental e ao 3º ano do Ensino Médio participam do concurso de redação.

Concurso de Redação - Em mais de quatro décadas, os participantes dissertaram sobre os mais diferentes temas. Já foram abordados alimentação saudável, cuidados com o solo, entre outras temáticas relacionadas à sustentabilidade e ao meio ambiente.

Este ano, os estudantes serão desafiados a escrever uma redação, tendo como base a história do Instituto IP e o seu lema: “Transformar a vida das pessoas é o nosso papel”. Além de trabalhar com educação ambiental para públicos escolares em projetos como: Guardiões das Águas, Natureza e Corpo e Projeto Educação Ambiental (PEA), a organização também colabora para a formação profissional de adolescentes no Projeto Escola Formare, que existe desde 2010. Somente em 2017, já capacitou centenas de jovens nos municípios de Mogi Guaçu (SP), Luiz Antônio (SP) e Três Lagoas (MS).

Concurso Literário – Desde 2005, o município de Mogi Guaçu realiza, dentro do ESA, o Concurso Literário, voltado exclusivamente para os educadores, englobando professores e equipes da gestão escolar. Em sua 12ª edição, o Concurso Literário é um exemplo de crescimento do ESA na comunidade escolar de Mogi Guaçu. É também, a oportunidade de reconhecer o trabalho daqueles que se empenham na construção do conhecimento no dia a dia da sala de aula.

Workshops – Para estimular a participação de toda a comunidade escolar guaçuana, o Instituto IP realiza, ao longo do ano, uma série de oficinas com os professores. Assim, os instrumenta para a prática da escrita em classe, com o objetivo de aprimorar as habilidades de escrita dos alunos, incentivando-os a participar do concurso. Os workshops também trazem ideias para que os professores trabalhem diferentes conteúdos transversais, combinando-os com o conteúdo programático já previsto na grade curricular.

Premiação – No dia 29 de setembro, o Instituto fará a cerimônia de premiação dos vencedores do ESA, e a festa em celebração destes 10 anos de história!

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Férias escolares pelo mundo

As estações do ano e datas comemorativas fazem com que cada país adote o recesso em diferentes datas do calendário

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No Brasil, janeiro, julho e dezembro costumam ser meses muito aguardados por alunos de todo o país, pois eles marcam a chegada das férias escolares. Os períodos de recesso alternam entre as escolas particulares e as públicas, que seguem um calendário de nível federal, variando entre 60 e 120 dias distribuídos nos três meses.

Em outros países, porém, essa disposição pode ser bem diferente. É o caso da França, que permite que crianças e adolescentes em idade escolar tenham diversas pausas ao longo do ano. Lá, assim como em boa parte da Europa, dos Estados Unidos e do Canadá, o ano letivo tem início em setembro. Entre o fim de outubro e o começo de novembro, acontecem as “vacantes de la toussaint”, em comemoração ao Dia das Bruxas. E nos meses seguintes ainda acontecem mais quatro pausas: as férias de Natal, inverno, primavera e verão – nos meses de dezembro, fevereiro, abril e julho, respectivamente.

As temperaturas rigorosas dos Estados Unidos fazem com que, lá, a organização dos dias letivos também seja diferente de outras partes do mundo. As aulas começam no meio do ano, quando entra o verão, e o inverno marca as férias, uma vez que a neve é um grande obstáculo para quem precisa se locomover. E existe, ainda, o famoso “spring break”: período de pausa de uma semana antes do início da primavera, para alunos das escolas e universidades norte-americanas.

Na Finlândia, país que sempre figura no topo dos rankings internacionais por sua qualidade na educação, os estudantes possuem uma jornada escolar curta e as férias de verão duram dez semanas! Um longo período se comparado às outras nações.

Embora as quantidades e datas sejam tão diferentes, uma coisa é certa: nenhum país abre mão do merecido descanso durante o ano escolar. Para as crianças, além de um momento de relaxamento e diversão, as férias trazem enormes benefícios para a aprendizagem e devem ser aproveitadas ao máximo.

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Alunos do Formare visitam Feira do Livro de Ribeirão Preto

Jovens expandem conhecimentos sobre sustentabilidade e qualificação profissional

cidadão sustentávelNo dia 6 de junho, a turma de Luiz Antônio do Projeto Escola Formare marcou presença na 17ª edição da Feira Nacional do Livro de Ribeirão Preto, promovida pela Fundação do Livro e da Leitura. O evento, que aconteceu entre os dias 4 a 11 de junho no Theatro Pedro II e na Tenda Sesc, teve como tema “Do conhecimento que liberta ao amor que educa” e propôs o debate e a reflexão sobre o papel do livro na educação.

Este ano, a Feira priorizou discorrer sobre o desenvolvimento educacional, que tende a beneficiar crianças, adolescentes e comunidades em geral. As atividades incluíram uma homenagem a Portugal, país mãe da Língua Portuguesa, o oitavo idioma mais falado pelo mundo.

cidadão sustentável 2Os alunos do Formare, visitaram o estande do jogo “Cidadão Sustentável”, que abordou sobre a relação das questões ambientais e de cidadania, com o objetivo de refletir sobre a responsabilidade de cuidar do ambiente natural e da cidade. Na dinâmica, os alunos tiveram acesso a informações, que poderão ser utilizadas nas aulas de Meio Ambiente do programa do Instituto International Paper.

O estande da Escola Técnica Estadual – Centro Paula Souza também foi visitado pelos alunos, que puderam esclarecer dúvidas a respeito de processo seletivo e cursos técnicos gratuitos. Além dessas atividades, a Feira abriu espaço para palestras e exposições, apresentações culturais e oficinas.

Para Sabrina Tenello, da Responsabilidade Social Corporativa e Sustentabilidade da IP, a importância de atividades extracurriculares são uma oportunidade para os alunos não só refletirem sobre a vida profissional, mas também sobre seu papel na cidadania. “Queremos contribuir fortemente para formação de bons cidadãos”, finaliza Sabrina.

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Confira as Escolas vencedoras do Guardiões das Águas 2017

Projetos vencedores incluem construção de cisternas, plantio de mudas e passeatas informativas sobre o tema

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O prêmio “Guardiões das Águas” é uma iniciativa do Instituto International Paper, que propõe aos participantes criarem projetos pedagógicos relacionados ao uso racional dos recursos hídricos dentro e fora da escola.

Este ano, foi a vez da região de Luiz Antônio participar ativamente das ações, envolvendo educadores do Ensino Fundamental I e II, sendo que cada escola vencedora receberá até R$ 7 mil reais para tirar suas propostas do papel e já no próximo dia 14 de junho os vencedores serão recebidos na sede da fábrica da International Paper em Luiz Antônio para um café de confraternização e início da implantação dos projetos vencedores.

Confira abaixo quais são as Escolas Guardiãs das Águas de 2017 vencedoras de cada município:

ALTINÓPOLIS/SP

EMEF Professora Carmem Miguel Vicari

Responsável pelo projeto: Gilmara Alves Arantes do Nascimento (Coordenadora Pedagógica)

Principais iniciativas: Construção de cisterna para captação da água da chuva e conscientização dos participantes por meio de atividades pedagógicas realizadas na escola, como apresentações musicais, palestras, maquetes além da confecção de folders e cartazes pelos alunos.

GUATAPARÁ/SP

EMEF Andrea Sertori Sandrin

Responsável pelo projeto: Rita de Cássia Azevedo (Professora do Ensino Fundamental I)

Principais iniciativas: Troca de válvulas hídricas e torneiras para redução do consumo de água na escola, construção de um sistema de reaproveitamento de água do bebedouro para irrigação da horta escolas, divulgação de informações para comunidade por meio de passeata e a revitalização de áreas verdes na Avenida Jacarandás e plantio de mudas nativas no bairro Nossa Senhora Aparecida.

LUIZ ANTÔNIO/SP

EMEF Professora Helena Maria Luiz de Mello

Responsável pelo projeto: Margarete Carvalhaes de Jesus Janini (Professora do Ensino Fundamental II)

Principais iniciativas: Construção de cisterna para captação da água da chuva que será utilizada para regar uma horta comunitária já existente na escola. Além dessa ação a escola também propõe trabalhar o tema com os alunos ao longo do ano e fazer o reparo de alguns espaços públicos da escola.

SÃO SIMÃO/SP

EMEF Marcílio Bondesan

Responsável pelo projeto: Ana Paula Baldini Vieira de Souza (Assessora Pedagógica)

Principais iniciativas: Construção de cisterna para captação de água da chuva para ser implantada na escola e a demonstração para a comunidade de como construir uma mini cisterna doméstica. Também será feito a apresentação pelos alunos do texto “Carta do Futuro” e cada sala de aula desenvolverá um projeto relacionado ao tema para ser apresentado no final do ano.

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Instituto IP divulga relatório de atividades

Programas coordenados pelo IIP beneficiaram mais de 28.500 pessoas em 2016

Relatório Instituto IP 2016-1

O Instituto International Paper divulgou, no final de abril, o relatório de atividades 2016. Ao todo, 28.574 pessoas foram beneficiadas pelos projetos realizados pelo IIP e seus parceiros em 14 cidades. Para se ter uma ideia, o número de impactados pelas ações é mais do que o dobro da população estimada do município de Luiz Antonio (SP), que conta hoje com cerca de 13.703 habitantes, de acordo com o IBGE.

O IIP em números – Ao longo de um ano, foram realizadas 24 ações nos 10 projetos coordenados pelo Instituto. Juntas, as iniciativas totalizaram R$ 1,2 milhão em investimentos na área de Responsabilidade Social Corporativa, mostrando o compromisso do IIP com o desenvolvimento socioeducacional de crianças e adolescentes. Confira alguns destes projetos:

PEA – O Programa de Educação Ambiental (PEA) tem como objetivo dialogar com professores e alunos do Ensino Fundamental para desmistificar questões relacionadas à sustentabilidade na produção de papel. Durante as visitas das escolas nas unidades, são abordados temas como a importância das florestas plantadas na preservação da fauna e da flora nativas, além das iniciativas em reciclagem e tratamento de efluentes feitas pela IP. Em 2016, o PEA beneficiou 3.161 pessoas, entre alunos e professores.

Formare – Desde 2010, o Projeto Escola Formare IP já preparou mais de 250 jovens para darem seus primeiros passos no mercado de trabalho. Todos os anos, 50 adolescentes, sendo 20 da cidade de Mogi Guaçu (SP), 20 de Luiz Antônio (SP) e região e 10 de Três Lagoas (MS), são selecionados para uma formação de 9 meses dentro das unidades da IP.

Além de acompanharem as aulas, ministradas por profissionais da IP, que atuam como Educadores Voluntários (EVs), estes jovens recebem orientações sobre estudos e carreira. Também aprendem sobre o setor de papel e celulose. No ano passado, 248 pessoas participaram das atividades do Formare.

Guardiões das Águas – Com o objetivo de despertar a reflexão sobre o uso consciente dos recursos hídricos, o projeto Guardiões das Águas existe desde 2008 e mobiliza alunos e professores do ensino básico, além de estender suas atividades para a comunidade. Em 2016, as ações aconteceram no município de Rio Verde (GO) e dividiram-se em três ondas: a primeira delas, “Linha D’Água”, incluiu uma palestra do navegador Amyr Klink a alunos da rede municipal de ensino e uma exposição fotográfica das expedições de Klink. Esta fase, impactou 4.047 pessoas.

A segunda onda, “Espaço Mundi” levou o espetáculo “Dr. Gota Contra o Desperdício” a comunidade, beneficiando 4.966 pessoas. A peça, montada em um cenário inflável em forma de meio globo terrestre aborda situações relacionadas ao desperdício de água.

Para encerrar as atividades, na terceira onda, o IIP premiou os melhores projetos para redução do consumo de água propostos pelas escolas. No total, as três ondas de implantação do Guardiões das Águas impactaram 10.225 membros da comunidade escolar de Rio Verde.

Apicultura Solidária – Em 2016, a produção de mel nas florestas plantadas de Mogi Guaçu e Luiz Antônio chegou a 15 toneladas, quase o dobro do que foi produzido em 2015 (8,4 toneladas). No ano passado, o IIP contratou uma consultoria para orientar os apicultores clandestinos a atuarem dentro das normas de segurança, convidando-os para fazer parte do projeto.

Natureza e Corpo – O projeto desenvolvido no município de Três Lagoas levou a horta comunitária a 300 alunos com idade de 12 a 16 anos de idade. Eles tiveram a oportunidade de visitar um assentamento rural, antes de começarem o plantio de verduras e legumes nos canteiros escolares.

ESA – Os Concursos de Redação e Literário do Projeto Educação Sociombiental, ESA, envolveram 449 pessoas entre alunos e professores dos últimos anos do Ensino Fundamental (5º e 9º) e do Ensino Médio. Com base no tema da ONU “2016, ano internacional das leguminosas”, os participantes tiveram que dissertar sobre alimentação saudável. Antes do concurso, porém, os professores participaram de workshops para levarem a temática para o debate em sala de aula.

Cidade do Livro – O programa de incentivo à leitura do IIP beneficiou 12.974 pessoas em 2016 e encerrou um ciclo de sete anos, após a passagem pelos municípios de Mogi Guaçu (SP), Três Lagoas (MS), Ribeirão Preto (SP), Suzano (SP), Paulínia (SP), Franco da Rocha (SP), Itapeva (SP), Rio Verde (GO) e Manaus (AM).

Leia na íntegra o relatório de Atividades do IIP.

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Papo-Formare reforça importância da carreira

Periodicamente, o InstitutLeonardo (002)o International Paper promove o encontro dos alunos do Formare com profissionais de diferentes áreas na IP, para uma conversa descontraída sobre estudos e oportunidades de carreira. A ação é chamada de “Papo-Formare”. Em abril, a turma de Luiz Antônio teve a oportunidade

de conhecer um pouco sobre a trajetória profissional do Gerente de Recuperação e Utilidades, Leonardo Vieira.

Há seis anos na IP, Leonardo começou como estagiário na área de acabamento. Em seguida, trabalhou na área de manutenção da divisão de celulose, antes de entrar para a área atual e alcançar o cargo de gerente. Neste período, ele conta que participou diversas vezes do Formare.

Como Educador Voluntário (EV), ministrou aulas nas disciplinas de fundamentação numérica, matemática de apoio e produção de papel. Assim, teve a oportunidade de unir a sua formação em engenharia à rotina da indústria. “Sempre gostei muito do Formare, pois a troca de informações que temos com os alunos e toda a interação ao longo do curso, nos ensina muito”, diz ele, referindo-se ao aprendizado que teve nas edições em que atuou como EV.

Durante o encontro com os alunos, Vieira falou sobre seu início na IP e das características que considerou essenciais para o desenvolvimento de sua carreira na empresa: vontade de crescer e de aprender sempre, dedicação, busca por informações não só sobre a área em que atua, como também de outras que despertam interesse. “O desejo de conhecer outras áreas e o conhecimentos de assuntos destas áreas diferentes me ajudaram a conseguir meu atual cargo na empresa. É preciso estar aberto ao novo e pesquisar sempre”, diz.

Sede de saber – Leonardo destacou uma característica que considera um diferencial na turma de 2017 em Luiz Antonio: o desejo dos alunos de ingressar no Ensino Superior. “Em anos anteriores, ouvi de muitos jovens que, após o Formare, o principal objetivo seria arrumar um emprego. Nesta turma, praticamente todos os alunos manifestaram o desejo de continuar estudando e entrar para uma faculdade, o que me deixou muito feliz”, revela.

Despertar de habilidades – o Formare traz aos alunos inúmeras possibilidades para o desenvolvimento de habilidades e competências, com foco no futuro profissional. As atividades são pensadas para que os alunos identifiquem seus pontos fortes e trabalhem as características que precisam ser melhoradas. Para isso, a interação com o outro e a colaboração são essenciais.

Nesse sentido, Leonardo considera valiosa a habilidade de autoconhecer-se para identificar o que pode ser desenvolvido. Esta foi uma das mensagens que ele fez questão de deixar para os alunos. “Nós precisamos estar atentos ao que temos que melhorar, porque isso nos ajuda a crescer”, conta ele, que cita como exemplo o desafio de superar a própria timidez, trabalhando a oratória para auxiliá-lo na rotina profissional.

‘Mire-se no Exemplo’: A troca de experiências transformando a vida de alunos e tutores

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Nos dias 6 de abril em Três Lagoas, 10 em Mogi Guaçu e 26 em Luiz Antonio, iniciaram-se as atividades do “Mire-se no Exemplo”. O programa do Instituto IP vinculado ao projeto Formare, visa à integração de alunos e líderes da empresa. Os profissionais são responsáveis em tutorar um aluno, que participa da iniciativa, durante dez meses por meio de encontros mensais.

Os voluntários do projeto são líderes da IP. Eles dão dicas, conselhos e contam sobre sua trajetória profissional aos tutorados, com o intuito de orientá-los na decisão da sua futura profissão. O projeto estimula os jovens alunos a buscarem respostas para seu futuro profissional e ajudá-los também a superar inseguranças da vida pessoal.

Mauro Borges é Educador Voluntário do Formare de Três Lagoas há sete anos. Em 2015, recebeu uma homenagem dos alunos, com a qual ficou bastante emocionado. “Para mim, foi muito gratificante, embora a minha alegria seja ainda mais especial quando encontro um ex-formare formado e que já se encontra no mercado de trabalho”, diz.

O Formare foi lançado na International Paper em 2010 e o “Mire-se no Exemplo” é um dos programas paralelos mais importantes do projeto. Nos encontros, o tutorado inspira-se em bons exemplos, que ajudam em seu desenvolvimento. Os líderes desempenham um papel social extremamente relevante e também aprendem com os alunos.

Mãos à obra – Durante as dinâmicas das três localidades, a equipe de Responsabilidade Social da International Paper realiza uma apresentação sobre o programa e a importância desses acompanhamentos individualizados na vida dos tutorados. Os alunos também fazem um breve relato de quem são e suas particularidades para os tutores.

Na unidade de Mogi Guaçu, os alunos presenciaram uma situação diferente dos anos anteriores. Neste ano, descobriram que seriam responsáveis pela escolha dos tutores, da qual ficaram bastante surpresos e animados.

Em Três Lagoas, dois Educadores Voluntários foram convidados para participar do projeto e, junto com outros líderes, realizaram a escolha dos tutorados mediante o perfil de cada aluno. Já em Luiz Antônio, a novidade é que de 19 líderes convidados, 42% estão participando do programa pela primeira vez. Um trabalho muito significativo para todos os profissionais da IP.

TRÊS LAGOAS_VIVIANELíderes motivados a engajar jovens – No seu terceiro ano como voluntária, a gerente de RH de Três Lagoas, Viviane Gonçalves, conta que é sempre uma experiência desafiadora e gratificante. “Lidamos com realidades que nos fazem retomar o valor da simplicidade e isso tudo são eles que transparecem para nós”, comenta.

Para a líder, o programa é puro desenvolvimento e todos os tutores são surpreendidos pelos alunos, que estão sempre buscando por mudanças e conquistas. “Como gestora de pessoas, tenho uma responsabilidade em ajudar todos a serem melhores a cada dia e os alunos do Formare são a prova viva de que essa evolução é possível”.

Também voluntário, há seis anos, Péricles Cardoso conta que é um privilégio participar do programa. “Sou um agente de transformação na vida desses alunos. É a sensação de dever cumprido em fazer diferença na vida dos tutorados. Aprendi muito com eles e pude repassar isso na educação da minha filha”, afirma o tutor. O líder ainda acrescenta sobre o ótimo suporte das equipes de Responsabilidade Social e do Instituto. “Junto com os tutores e voluntários, todos trabalham para que os tutorados sejam os próximos agentes de mudança e protagonistas de seus destinos”, completa.

O projeto Escola Fomare já capacitou cerca de 230 alunos nas três unidades. Os encontros dos tutores e tutorados é um reforço no aprendizado e contribuiu no potencial desses jovens, que descobrem infinitas possibilidades para seus futuros.

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Natureza e Corpo entra em nova fase e incrementa produção

Projeto iniciou o plantio de verduras e legumes em escolas de Três Lagoas em 2016 e pretende ampliar a produtividade este ano.

Alunos da Escola Municipal Joaquim Marques de Souza

Despertar para consciência ambiental, dentro do conceito de sustentabilidade alimentar e alimentação saudável são alguns dos objetivos do Projeto Natureza e Corpo, coordenado pelo Instituto International Paper no município de Três Lagoas (MS).

Desde o ano passado, as escolas Joaquim Marques de Souza e Parque São Carlos trabalham com o cultivo de verduras e legumes, em hortas coletivas instaladas nas dependências das instituições de ensino. Em 2017, o projeto dá mais um passo para melhorar a produção das hortas. Futuramente, a intenção é pensar na distribuição dos alimentos cultivados para a comunidade local ou, até mesmo, para outras instituições de ensino.

Para que o projeto ganhe essa dimensão, será necessário maior envolvimento de alunos e professores na gestão e na manutenção dos canteiros, que também são utilizados em conteúdos transdisciplinares nas aulas do currículo regular.  Isso significa que as hortas vão além das aulas de biologia e entram para os problemas de matemática em cálculos de área, pesos e medidas, por exemplo.

Da cultura popular à horta coletiva – O Natureza e Corpo existe desde 2013, com o intuito de difundir os costumes da região sul-matogrossense. Por meio da construção de hortas com ervas aromáticas, o Projeto resgatava hábitos das gerações passadas, com uso de chás e infusões de plantas com propriedades “terapêuticas”.

Em 2016, o projeto avançou e iniciou o cultivo de verduras e legumes (foto). Para conhecer o processo produtivo, os alunos visitaram um assentamento. No local, puderam conhecer, na prática, como funciona a base da agricultura familiar de subsistência.

Este ano, a ideia é dar continuidade ao cultivo de alimentos, ampliando as possibilidades dentro das hortas em cada escola, além de aproveitar a colheita, que deve render bons frutos.

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Abril: mês da literatura infantil

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O mês de abril celebra a literatura infantil ao homenagear os autores Hans Christian Andersen e Monteiro Lobato. Em diferentes épocas e localidades, estes escritores deixaram uma herança cultural que resiste ao tempo e atravessa gerações, abrindo as portas do mundo dos livros para milhares de crianças.

Além de exaltar a importância dos autores, as duas datas também promovem iniciativas para o estimulo à leitura por crianças e adolescentes.

Dia Internacional do Livro Infantil: 2 de abril

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Criado em 1967 pelo International Board on Books for Young People (IBBY), o “Dia Internacional do Livro Infantil” homenageia o nascimento do escritor dinamarquês Hans Christian Andersen. Ele se tornou famoso pelas adaptações de fábulas e histórias conhecidas em todo o mundo, como “O Patinho Feio”, “A Pequena Sereia”, “A Roupa Nova do Imperador” e “A Rainha da Neve”, que inspirou o filme “Frozen”, da Disney.

A cada ano, é escolhido um país membro do IBBY para representar a data, um autor local, que escreve uma mensagem de incentivo à leitura pelas crianças, e um ilustrador, responsável pela criação de um cartaz para divulgar a celebração e promover a leitura infantil em todo o mundo.

Em 2017, o “Dia Internacional do Livro Infantil” completou seu 50º aniversário, tendo a Rússia como representante e o escritor Sergey Makhotin como porta-voz. Em sua mensagem, ele rememora a infância, a alegria de segurar um livro com uma das mãos e de sentir o cheirinho de livro novo ao folhear as páginas.

Dia Nacional do Livro Infantil: 18 de abril

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Criado em 2002, a partir da lei nº 10.402, o “Dia Nacional do Livro Infantil” homenageia o nascimento de Monteiro Lobato, pai de Narizinho, de Pedrinho e de toda a turma do Sítio do Pica-pau Amarelo.  Apesar de também ter escrito obras para adultos, ele costuma ser mais lembrado pela literatura infanto-juvenil, em que resgatou elementos da cultura caipira e personagens do folclore brasileiro.

Lobato também é considerado um dos pioneiros dos paradidáticos, livros que complementam a aprendizagem, unindo de maneira lúdica, conceitos de diferentes áreas do conhecimento às narrativas literárias.  Títulos como “Aritmética da Emília”, “Emília no país da Gramática” e “Serões de Dona Benta” são alguns exemplos de seu legado para a educação infantil.

Além de escrever, Lobato traduziu e adaptou diversas obras para o português, como “Alice no País das Maravilhas”, de Lewis Carroll e uma compilação de contos de Hans Christian Andersen, entre outros títulos. Sua famosa frase “Um país se faz com homens e livros”, mostra sua preocupação com a educação e a cultura nacional.

O IIP e o incentivo à leitura 

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Contribuir para a educação socioambiental de crianças e jovens é uma das missões do Instituto International Paper. O Cidade do Livro Itinerante é um dos projetos porta-vozes dessa causa, unindo teatro e contação de histórias, busca estimular o hábito da leitura desde cedo e já atendeu mais de 50 mil crianças em nove municípios brasileiros nos últimos sete anos.

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Jardinagem pelo correio

Projeto estimula a troca de sementes por carta

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Com o surgimento do e-mail, a troca de cartas tornou-se um hábito raro entre as pessoas. Mas, a empresária de Florianópolis, Anaísa Catucci teve uma ideia original, que superou a marca de 2 mil pessoas interessadas em 24 horas: a troca de sementes pelo correio. Assim começou o projeto “Sementes pelo Mundo”.

A ideia começou quando Anaísa e o namorado resolveram fazer uma horta doméstica. As sementes que sobraram foram anunciadas nas redes sociais e atraíram milhares de desconhecidos, muito mais até do que a quantidade que eles tinham em mãos. Ao unir o gosto pela correspondência e pela jardinagem, a empresária formou uma rede para a troca de sementes, que são enviadas por carta, com instruções para o plantio.

O projeto atualmente busca parceiros para continuar a crescer e acumula histórias. Os interessados têm diferentes perfis, que vão de pais que querem mostrar aos filhos como uma semente germina a pessoas que perderam parentes e encontraram na jardinagem uma espécie de terapia.

Plantas na educação – No Instituto International Paper, o projeto Natureza e Corpo existe desde 2013 na unidade de Três Lagoas Lagoas (MS) para difundir a cultura regional por meio das ervas e hortas comunitárias implantadas nas escolas municipais.

Até 2015, o Natureza e Corpo fazia um resgate da tradição, com as plantas utilizadas pelos nossos avós em chás e na culinária, mostrando os benefícios das plantas para a saúde. No ano passado, o Natureza e Corpo ingressou em uma nova fase e levou a horta para a escola, em uma proposta multidisciplinar, em que os professores das diversas áreas do conhecimento se apropriavam dos canteiros para a explicação de conteúdos da grade curricular tradicional, conectando teoria e prática.

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Participe do Prêmio Guardiões das Águas 2017

guardioesdasaguasEste ano, atividades acontecem na região de Luiz Antônio (SP)

 Após a passagem por Rio Verde (GO) em 2016, a próxima edição do projeto Guardiões das Águas será realizada no interior do Estado de São Paulo, abrangendo as escolas municipais de Ensino Fundamental dos municípios de Luiz Antônio, Guatapará, São Simão e Altinópolis. A equipe do Instituto International Paper (IIP) responsável pela iniciativa já concluiu as etapas de divulgação e agora as Escolas devem se preparar para submeter seus projetos no edital.

O Guardiões das Águas acontece em etapas, ao longo de todo o ano letivo e propõe à comunidade escolar a reflexão sobre o uso consciente dos recursos hídricos. Mais do que discutir a teoria, os alunos e seus professores são estimulados a desenvolver propostas de economia de água, que possam ser colocadas em prática. As instituições de ensino vencedoras ganharão um prêmio de R$ 7 mil cada para tirar suas ideias do papel e transformá-las em benfeitorias para todos.

As escolas participantes deverão preencher o formulário de inscrição e encaminhar por e-mail para sabrina.tenello@ipaper.com até o dia 28/04.

Abaixo os links com os materiais do edital:

1 – Edital de Abertura

2 –Formulário de Inscrição

3 – Dúvidas e Perguntas Frequentes (FAQ)

4 – Roteiro para preenchimento da ficha de inscrição

Em caso de dúvidas, entre em contato:

Sabrina Tenello: (16) 3986-9073 / sabrina.tenello@ipaper.com
Julia Valadares: (16) 3986-9076 / julia.valadares@ipaper.com

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Formare 2017 começa no pique total

05-formare1Desde o dia 7 de março, os alunos do Formare estão frequentando as aulas do projeto nas unidades de Mogi Guaçu (SP), Luiz Antônio (SP) e Três Lagoas (MS). Os 50 jovens estão empenhados em saber tudo o que precisam para fazer a escolha certa na carreira, além descobrir as particularidades dos processos produtivos e a rotina dentro das unidades da IP.

A primeira semana de aula é sempre acompanhada de muita curiosidade e sede de aprendizado. Para começar, a equipe de Instituto IP faz um trabalho de integração, especialmente desenvolvido para receber os alunos.

No primeiro dia de aula, os jovens têm um panorama geral da empresa e suas unidades de negócio em todo o mundo. Eles também ficam por dentro dos benefícios oferecidos pelo programa e da carga horária de estudos.

No dia seguinte, os estudantes conversam com os coordenadores do Projeto Escola Formare IP de suas respectivas unidades. Na ocasião, são abordados as disciplinas, a grade curricular e o processo de avaliação ao longo do curso.

As aulas regulares são ministradas pelos profissionais da International Paper que atuam como Educadores Voluntários (EVs). O grupo também desenvolve projetos especiais durante os dez meses de capacitação e os apresenta às equipes de profissionais em eventos internos.

No Formare, os jovens aprendem um pouco mais sobre a prática do voluntariado, bastante valorizada na empresa.

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Formare 2017 recebe mais de 170 inscrições de Educadores Voluntários

Projeto coordenado pelo Instituto International Paper envolve profissionais da IP na capacitação de jovens para o mercado de trabalho.

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Encerradas em 17 de fevereiro, as inscrições para Educador Voluntário (EV) na próxima turma do Formare foram um sucesso. 174 profissionais decidiram compartilhar seus conhecimentos com os alunos selecionados para a edição 2017 da ação nas unidades de Mogi Guaçu (SP), Luiz Antonio (SP) e Três Lagoas (MS).

A expressiva adesão ao projeto mostra o compromisso da International Paper com o voluntariado. Por meio das iniciativas do Instituto IP, a empresa já beneficiou mais de 28 mil pessoas no ano passado.

Formare 2017 – as aulas nas três unidades do Projeto Escola Formare começaram no dia 7 de março e já estão a todo vapor. Este ano, serão oferecidas mais de 20 disciplinas, abrangendo áreas de conhecimento geral, como física, química, língua inglesa e matemática. Estão na grade curricular também, disciplinas ligadas ao processo de fabricação de papel e celulose, ministradas por profissionais das áreas técnicas, que vivem o dia a dia dos processos na indústria.

A Técnica de Qualidade e Processos de Três Lagoas, Paula Rocha, acredita que o trabalho como EV ensina tanto os alunos como também os próprios profissionais, que aprendem um pouco mais sobre a dinâmica de sala de aula e no próprio convívio com os estudantes. “Sempre surge uma pergunta nova, um questionamento e isso me instiga a aprender mais, para levar respostas para eles. Afinal, todos nós somos eternos aprendizes. ”, declara a profissional que está na IP há nove anos e será responsável pela disciplina de inglês.

O Formare já capacitou cerca de 350 jovens, desde sua implantação na IP no ano de 2010. Além das aulas com os Educadores Voluntários, os alunos recebem o acompanhamento de líderes da International Paper, que atuam como tutores, na orientação e no aconselhamento para questões relacionadas a estudos e carreira.

 

 

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Educadores Voluntários preparam-se para o Formare

Antes do início do curso, os EVs participaram de treinamento com técnicas e metodologias de ensino para aproveitar ao máximo o horário das aulas

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Nos dias 22, 23 e 24 de fevereiro, os Educadores Voluntários da edição de 2017 do Projeto Escola Formare IP, nas unidades de Três Lagoas, Luiz Antônio e Mogi Guaçu, passaram por um dia de treinamento prático. Ministrado pela Fundação Iochpe, o curso foi elaborado para instrumentalizar os profissionais da International Paper com técnicas pedagógicas para o trabalho em classe e melhor aproveitamento das aulas, além de trazer dicas de apoio para pesquisa de temas, preparo de conteúdo, propostas de trabalhos e dinâmicas em sala de aula, atribuições extraclasse de cada um dos Educadores Voluntários.

A ideia é fazer com que os EVs possam extrair o seu máximo potencial como educadores e estimular os alunos a fazerem o mesmo, desenvolvendo um pensamento crítico e analítico às mais diversas situações.  O treinamento, que também apresentou um panorama da educação no Brasil, explicou ainda a melhor forma de organizar a agenda de trabalho do profissional IP, conciliando-a com as atividades das aulas.

 Formando jovens para o futuro

 Ao longo de sete anos na International Paper, com a coordenação do Instituto IP, o Projeto Escola Formare IP já capacitou cerca de 350 jovens, preparando-os para o mercado de trabalho. Ao longo de 10 meses, eles participam de diversas aulas e desenvolvem habilidades e competências, com disciplinas que trabalham a comunicação e o relacionamento interpessoal, além de temas específicos relacionados à produção de celulose e papel. Os jovens aprendem a elaborar e a executar projetos, que são apresentados às demais áreas da empresa, e dão suporte à organização e divulgação de eventos do IIP, como as campanhas de voluntariado, entre outras iniciativas.

Ao final da capacitação, os alunos recebem um diploma reconhecido pelo Ministério da Educação e emitido pela Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR).

 

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Aplicativos gratuitos ajudam na rotina de sala de aula

Projeto da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS) cataloga softwares livres com conteúdos para a Educação Básica e Ensino Superior

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Os alunos e os Educadores Voluntários do Formare 2017 podem contar com mais uma fonte de pesquisa gratuita para auxiliar as aulas e as pesquisas: o projeto “Software Educacional Livre para Dispositivos Móveis”.

Desenvolvido pelo professor universitário Paulo Francisco Slomp e seu aluno André Machado, ambos da UFRGS, o projeto consiste em uma tabela com mais de 300 aplicativos gratuitos para Android, com conteúdos de apoio em diversas áreas do conhecimento. Uma alternativa que pode ajudar educadores e estudantes no dia a dia da sala de aula, com materiais gratuitos e abertos a quem quiser aprender mais.

Confira as categorias e o número de aplicativos por nível de ensino.

– 78 para Educação Infantil;
– 154 para os anos iniciais do Ensino Fundamental (1º ao 5º ano);
– 173 para os anos finais do Ensino Fundamental (6º ao 9º ano);
– 181 para o Ensino Médio;
– 203 para o Ensino Superior.

O material está dividido por área do conhecimento e reúne conteúdos sobre Biologia, Educação Física, Educação Artística, Física, Geografia, Informática, Matemática, Medicina, Música, Química e Sociologia. Há também material sobre acessibilidade, ensino religioso, idiomas e jogos.

Treinando o inglês – A lista reúne aplicativos em português, inglês, francês, espanhol e catalão. A maioria dos conteúdos está na língua inglesa, o que possibilita a prática do idioma ao incluí-lo nas atividades do dia a dia, além do estudo das próprias disciplinas que integram o currículo escolar.

Conteúdo aberto – A tabela criada por Paulo Slomp e André Machado está aberta a inserções de novos aplicativos, o que possibilita a atualização da listagem a qualquer momento.

Ficou curioso? Acesse a lista aqui.

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30 de janeiro é Dia do Quadrinho Nacional

Considerados a porta de entrada de muitas crianças para o universo da leitura, os quadrinhos acompanham leitores por várias gerações. Saiba mais sobre esta data.

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Maurício de Sousa, Laerte, Ziraldo, Angeli, Glauco e Jaguar.  Esses são alguns dos nomes de artistas brasileiros a serem lembrados em 30 de janeiro, data que celebra a criatividade do quadrinho nacional. A primeira história em quadrinhos brasileira foi publicada em 30 de janeiro de 1869, pelo cartunista de origem italiana Angelo Agostini: “As Aventuras de Nhô-Quim ou Impressões de Uma Viagem à Corte”.  A publicação narra as peripécias de Nhô-Quim, que sai de Minas Gerais em direção ao Rio de Janeiro.

Foi somente em 1984, 115 anos após a primeira história de Nhô-Quim ter sido publicada, que o Dia do Quadrinho Nacional passou a ser celebrado. Ao longo deste período, o Brasil revelou grandes quadrinistas. Artistas que ganharam destaque especial entre as décadas de 50 e 70, com a publicação dos quadrinhos em jornais e revistas, estabelecendo um diálogo com crianças e jovens ou marcando posição em relação à política vigente no País.

A linguagem também ganhou força com o surgimento da internet, que se consolidou como canal para a revelação de cartunistas e gibis independentes. Além disso, eventos como a Comic Con Experience (SP), o Festival Guia dos Quadrinhos (SP) e a Bienal de Quadrinhos de Curitiba (PR) tornaram-se garantia de espaço e de projeção para diferentes gerações de talentosos quadrinistas brasileiros.

Prova de que os quadrinhos são uma linguagem que agrada a todas as idades é um artigo na publicação “Economia Criativa”, do Serviço Brasileiro de Apoio às Micro e Pequenas Empresas (Sebrae). De acordo com o texto divulgado em 2014, estima-se que o Brasil tenha aproximadamente 18 milhões de leitores de quadrinhos, englobando de colecionadores a leitores eventuais dos HQs.

 Incentivo à leitura, uma bandeira do IIP

Os quadrinhos não são sinônimo apenas de entretenimento. Também são uma importante ferramenta para estimular crianças a lerem. Inclusive, o trabalho com HQs em sala de aula é defendido por muitos educadores. Por sua linguagem ágil e capaz de expressar facilmente traços da cultura e comportamento de um povo, os gibis são também apontados como instrumento para a formação do pensamento crítico.

Uma posição adotada oficialmente até mesmo pelo Ministério da Educação (MEC), pois integra os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN), que estabelecem diretrizes para os conteúdos utilizados na Educação Básica, que engloba a Educação Infantil e os Ensinos Fundamental e Médio.

Neste caminho, uma das causas abraçadas pelo Instituto International Paper (IIP), por meio dos projetos que apoia, é a educação de crianças e adolescentes com o incentivo à leitura. Exemplo é a “Cidade do Livro”, que já beneficiou mais de 50 mil crianças de dez municípios, entre 2009 e 2016.

 

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Disputa do Formare IP supera dez candidatos por vaga

Ao todo foram 546 inscritos para as 50 vagas oferecidas. Concorrência foi maior em Três Lagoas (MS).

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Desde 2010, jovens de baixa renda que concluíram o Ensino Médio na rede pública da região de Mogi Guaçu e Luiz Antônio (SP) ou de Três Lagoas (MS) podem se inscrever no processo seletivo do Projeto Escola Formare da International Paper. O programa de educação profissional, coordenado pelo Instituto International Paper, chega à sua oitava edição com uma concorrência de vestibular. No total, a relação foi de 10,92 candidatos por vaga.

Neste ano, a localidade mais concorrida foi Três Lagoas (MS). O número de inscritos para uma das dez vagas oferecidas no município sul-mato-grossense foi de 185, gerando a maior relação candidato/vaga, com mais de 18 jovens na disputa por uma mesma colocação.

Mogi Guaçu foi a segunda localidade mais concorrida. Com 215 inscritos e uma oferta de 20 vagas no curso, a relação foi de 10,75 candidatos/vaga. Além do próprio município, Luiz Antônio abre inscrições para moradores de Guatapará, São Simão e Santa Rosa de Viterbo. Nesta unidade, a relação de candidatos por vaga foi de 7,3, com 146 estudantes disputando as 20 vagas oferecidas.

Processo seletivo –  Após se inscreverem no processo seletivo pelo site do IIP, os candidatos partiram para a realização das provas de Língua Portuguesa, Matemática e Redação. Os aprovados, seguiram para a terceira fase, quando participaram de uma dinâmica de grupo,  momento em que foram expostos a situações que possibilitassem aos recrutadores começar a conhecer e identificar o perfil dos candidatos.

Na fase seguinte, os candidatos selecionados participaram de uma entrevista individual e, pela primeira vez, tiveram a oportunidade de fazer um tour pela fábrica na localidade em que disputam a vaga. A última rodada do processo seletivo foi a visita domiciliar realizada pela equipe do IIP com objetivo de conhecer a família do candidato, verificar os requisitos socioeconômicos e confirmar informações prestadas ao longo da seleção.

Agora, os 50 jovens aprovados passam por uma formação profissional com duração de dez meses, em que aprendem sobre a dinâmica do mercado de trabalho e as particularidades do processo de fabricação de papel e celulose. As atividades Projeto Escola Formare são realizadas por educadores voluntários (EVs), profissionais da International Paper que se dedicam a compartilhar conhecimento e reservam um tempo da agenda para a elaboração de aulas para os alunos do programa.

A grade curricular inclui disciplinas da grade curricular comum ao Ensino Médio, como matemática, física, química e inglês; mas o foco principal é na formação profissional, abrangendo disciplinas como comunicação e relacionamento, organização industrial, manutenção eletromecânica, produção de celulose e papel, além das práticas profissionais que visam a atender as demandas práticas de formação dos alunos.

Este ano, as três turmas do Formare IP seguirão o mesmo cronograma e as aulas estão previstas para iniciarem no dia 7 de março. Ao final do curso, além da bagagem de conhecimento, os alunos já saem com um diferencial no currículo: o diploma de formação profissional, emitido pela UTFPR (Universidade Tecnológica Federal do Paraná) e reconhecido pelo Ministério da Educação (MEC).

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Iniciativas do Instituto beneficiam mais de 28 mil pessoas em 2016

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Transformar a vida das pessoas. Com este objetivo, o Instituto International Paper (IIP) realizou em 2016 uma série de iniciativas para a promoção da educação socioambiental de crianças e adolescentes, impactando mais de 28 mil pessoas por meio dos programas: Projeto Escola Formare, Programa de Educação Ambiental (PEA), Cidade do Livro Itinerante, Educação Socioambiental (ESA), Guardiões das Águas, Guardiões em Ação, Apicultura Solidária e Natureza e Corpo.

Por trás destes projetos, temas como voluntariado, preservação ambiental, educação profissional, incentivo à leitura e alimentação saudável foram levados às comunidades onde a IP atua.

Projeto Escola Formare: em 2016, o Formare completou seis anos na IP05-formare1, totalizando a formação de 350 jovens. Pelo programa, os alunos realizam um curso de formação profissional inicial dentro da própria empresa; os profissionais atuam como educadores voluntários e compartilham seus conhecimentos técnicos e experiências profissionais, possibilitando a esses jovens uma visão mais clara sobre a escolha da futura carreira e a dinâmica do mercado de trabalho. Todos os anos, o Formare IP abre 20 vagas para jovens residentes em Mogi Guaçu (SP), 20 vagas para a região de Luiz Antônio (SP) e 10 vagas para Três Lagoas (MS), cidades em que a International Paper (IP) mantém operações para a produção de papel e celulose.

 

11-peaPrograma de Educação Ambiental (PEA) – O Programa de Educação Ambiental existe desde 1993, com o objetivo de conscientizar alunos e professores da educação básica sobre a importância das florestas plantadas na manutenção dos recursos naturais, colaborando para a preservação da mata nativa. Em 2016, mais de três mil pessoas passaram pelo programa, nas unidades de Luiz Antônio e Mogi Guaçu (SP) e também nos municípios paulistas de São Simão, Santa Rosa de Viterbo, Guatapará, Mogi Mirim, Aguaí e Altinópolis.

 

08-guardioes-das-aguasGuardiões das Águas – O projeto foi a Rio Verde (GO) para reforçar à comunidade a importância da preservação dos recursos hídricos. Dividido em três fases, o projeto aconteceu em março de 2016 e apresentou a exposição Linha D’ Água, com fotos das expedições do navegador Amyr Klink. A mostra ficou em cartaz no Shopping Buriti. Em um segundo momento, alunos do 4º e 5 º ano da rede municipal puderam assistir ao espetáculo teatral Espaço Mundi, no Parque de Exposições de Rio Verde. A ação foi encerrada com um concurso que premiou os melhores projetos para redução do consumo de água, elaborados pelas escolas participantes.

 

01_APICULTURA-baixaApicultura Solidária – O destaque de 2016 no Apicultura Solidária, projeto que aproxima as florestas plantadas da IP de uma cooperativa de produtores de mel, foi a capacitação dos apicultores para o envase do mel produzido na área florestal da IP. Um trabalho que garantiu mais autonomia e conhecimento aos cooperados, que contribuiu para o alcance da produção de 15 toneladas de mel.

 

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Cidade do Livro Itinerante – Em 2016, o projeto esteve nas cidades de Manaus (AM) e Rio Verde (GO), onde mais de 12 mil crianças puderam rir e aprender com as peripécias da Tracinha, uma traça muito esperta que prefere devorar os livros pela leitura. Com isso, o projeto encerrou um ciclo de sete anos de trabalho, período no qual a Cidade do Livro Itinerante também passou pelas cidades de Mogi Guaçu (SP), Três Lagoas (MS), Ribeirão Preto (SP), Suzano (SP), Paulínia (SP), Franco da Rocha (SP) e Itapeva (SP). Graças ao projeto, mais de 50 mil crianças puderam embarcar nesse mundo mágico da literatura.

 

ESA_logoEducAção Socioambiental (ESA) – Os concursos do ESA já são uma tradição na região de Mogi Guaçu. Realizado há 41 edições, o concurso de redação é voltado para alunos do 5º e 9º anos do Ensino Fundamental e para alunos do 3º ano do Ensino Médio. Aos professores da rede pública, o ESA oferece o concurso literário, que passou da 11ª edição. A cada ano, a proposta é sempre ampliar as discussões de um tema da atualidade na comunidade escolar. Em 2016, o tema escolhido para ambos os concursos foi Alimentação Saudável, seguindo a temática da ONU, que elegeu o período como o Ano Internacional das Leguminosas.

 

10-natureza-corpoNatureza e Corpo - Em 2016, o projeto avançou ao começar a trabalhar com o plantio de verduras e legumes. Nos anos anteriores, era priorizado o cultivo de ervas e temperos. Com o novo foco, somado à temática da alimentação saudável trabalhada no ESA, o IIP levou mais um tema para discussão na comunidade escolar: a sustentabilidade alimentar, que foi trabalhado por professores de diferentes disciplinas. Em 2017, as atividades continuam acompanhando o calendário escolar e os temas relacionados à sustentabilidade, educação e meio ambiente.

 

guardioes-em-acaoGuardiões em Ação – Com o objetivo de possibilitar o trabalho voluntário para os profissionais do escritório de São Paulo, desde de 2012 o projeto Guardiões em Ação marca presença em datas comemorativas levando muita alegria e a interação entre crianças e adolescentes de comunidades carentes da capital paulista e os guardiões (voluntários da IP). Em 2016 os guardiões agiram em duas missões, a primeira foi na Páscoa e a segunda no Natal.

 

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Alunos do Formare Mogi Guaçu organizam doação de alimentos

DSC_0048As famílias atendidas pelas instituições que fazem parte da Federação das Entidades Assistenciais Guaçuanas (FEAG) terão uma mesa mais farta neste Natal. Isso porque os alunos do Projeto Escola Formare da Internacional Paper trabalharam desde outubro na organização de uma campanha de doação de alimentos para tornar o fim de ano de muita gente mais saboroso.

As doações foram feitas voluntariamente pelos profissionais da IP de Mogi Guaçu, que tiveram de 31 de outubro a 25 de novembro para fazer sua contribuição, doando alimentos não perecíveis. Aos alunos coube toda a parte operacional da organização de uma campanha: da distribuição dos panfletos de divulgação, à contagem dos itens para a montagem das cestas básicas.

Ao todo, foram arrecadados 205 itens, superando a marca de 150 kg de alimentos não perecíveis do ano anterior. Os produtos foram entregues no dia 5 de dezembro na FEAG, que reúne 23 instituições assistenciais de Mogi Guaçu, que trabalham em diferentes segmentos: atendimento e apoio a crianças e adolescentes, suporte a famílias carentes, a pessoas com deficiência, acolhimento a migrantes e pessoas em situação de rua, e na assistência a idosos.

A participação dos alunos do Formare em campanhas em datas comemorativas reforça o compromisso da IP com ações de voluntariado, mostrando aos jovens participantes do projeto que qualquer tipo de contribuição para transformar a vida das pessoas é válida, tanto para quem ajuda, como para quem recebe apoio.

 

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PEA beneficia mais de três mil pessoas em 2016

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O Programa Educação Ambiental (PEA), do Instituto International Paper tem muito a comemorar este ano.  As atividades envolveram um total de 3.161 pessoas, entre estudantes da Educação Básica e professores em sete municípios: Luiz Antônio, São Simão, Santa Rosa de Viterbo, Guatapará, Mogi Guaçu, Mogi Mirim, Aguaí e Altinópolis.

Este ano, o IIP trabalhou o PEA em duas formas: itinerante, em que as atividades vão até os estudantes nas escolas localizadas nas regiões onde a IP atua, e fixa, em que as ações acontecem nas dependências da International Paper, em Luiz Antonio e Mogi Guaçu, proporcionando uma vivência diferente aos alunos, que deixam o ambiente escolar para ver mais de perto como funciona uma indústria de papel.

No primeiro semestre, o PEA foi até as escolas. Já no segundo, alunos e professores excursionaram, de ônibus, pelas unidades e participaram das atividades na carreta interativa, que mostra os detalhes sobre a fabricação do papel, desmistificando alguns conceitos do processo produtivo, além de mostrar as ações da empresa para a preservação do meio ambiente.

Com a premissa de educar para transformar, o PEA traz não só informações sobre as florestas plantadas e a origem do papel, mas também aborda questões gerais de preservação ambiental, em um ambiente lúdico e atividades educativas em todos os momentos.

O programa de Educação Ambiental (PEA) é realizado desde 1993 nos municípios da região Luiz Antônio e Mogi Guaçu, tendo mais de 89 mil crianças e jovens nas regiões em que a empresa atua.

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Alunos da Escola Municipal Joaquim Marques de Souza (2)

Natureza e Corpo encerra o ano com alimentação saudável na escola

Alunos da Escola Municipal Joaquim Marques de Souza (3)

Educar para um estilo de vida mais saudável. Com este propósito, o Instituto International Paper promove anualmente o “Natureza e Corpo”, projeto que propõe às escolas do município de Três Lagoas (MS) uma reflexão sobre qualidade de vida por meio da implantação de hortas comunitárias. A edição deste ano, que teve início no primeiro semestre, terminou em 21 de novembro, na escola Joaquim Marques de Souza, e no dia 22, na Escola Parque São Carlos. Mais de 1.600 alunos foram beneficiados.

Os professores desenvolveram as atividades relacionando-as ao contato com as mudas. Assim, os estudantes aprenderam não só técnicas de cultivo de vegetais, como também aplicaram a teoria da sala de aula ao dia a dia na horta, em uma prática interdisciplinar.

O encerramento do projeto foi marcado por um evento, no qual foi feito um balanço dos conceitos ensinados aos jovens, os principais pontos de aprendizado e troca. Os alunos puderam também participar de um workshop, quando assistiram a um espetáculo teatral, que trouxe dois temas trabalhados no projeto: alimentação saudável e a história do café. Além das atividades expositivas, os alunos foram estimulados a propor melhorias para a horta no próximo ano. Após votação, as melhores propostas serão colocadas em prática em 2017.

De 2013 a 2015, o foco do “Natureza e Corpo” era o resgate dos costumes populares da região de Mato Grosso do Sul, por meio do cultivo de ervas aromáticas, mostrando como a saúde, a natureza e as tradições estão interligadas e fazem parte da cultura de um povo. Este ano, porém, o projeto deu um passo à frente e levou o plantio de verduras e legumes para a escola, visando ao estímulo de uma alimentação mais variada e nutritiva, por meio dessa aproximação de crianças e adolescentes ao contato com a terra.

A escolha do tema vem em um momento em que entidades internacionais discutem estratégias para uma alimentação ambientalmente sustentável e economicamente viável. Tanto que o ano de 2016 foi eleito pela Organização das Nações Unidas (ONU) como o Ano Internacional das Leguminosas. Trata-se de uma forma de chamar a atenção do mundo para a criação de políticas públicas que estimulem o consumo destes alimentos.

Ciente da importância da discussão desta temática no âmbito escolar, o Instituto International Paper trabalhou em seus projetos a questão da alimentação saudável em outras vertentes, como nos concursos Literário e de redação do ESA (Projeto Educação Socioambiental), levando alunos e educadores a refletirem sobre os próprios hábitos alimentares.

 

 

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Alunos do Formare desenvolvem foguete de garrafa PET

IMG-20161118-WA0031O Projeto Escola Formare do Instituto International Paper realizou, de fevereiro a outubro deste ano, atividades multidisciplinares orientadas pelo educador voluntário Joselir Cassuti, que consistia na montagem de um foguete com garrafas PET.

A iniciativa apresentada pelo educador, que trabalha há 22 na International Paper, envolvia todas as disciplinas. Mas foi em suas aulas de Química, que Joselir falou a respeito do projeto para os alunos, dividindo-os em grupos de quatro a cinco integrantes para produzirem o foguete.

O professor propôs o desafio quando entregou duas garrafas PET para os alunos. “Ao receberem o material, ficaram confusos. Mas quando começamos a recortar as garrafas e as peças surgiram, eles ficaram impressionados e empolgados com a ideia”, comenta o educador.

Os alunos desenharam individualmente as peças e depois entenderam mais sobre a base do foguete e suas funções, levando em conta que não poderia ser pesado por causa do voo. “Aprender sobre todo o processo foi fundamental para a estabilidade do objeto”, explica o professor.

Após concluírem o projeto, os alunos tiveram uma semana de apresentação. Uma bancada foi montada em frente à saída do restaurante da IP de Luiz Antônio e ali receberam perguntas dos profissionais da fábrica. “Os alunos foram questionados sobre temas que envolviam Química, segurança e processo de criação do foguete”, afirma Joselir.

Lançamento de Foguete – No dia 18 de novembro, os alunos participaram de uma competição no gramado da fábrica e ficaram muito impressionados com a estrutura montada para a realização da atividade.

Bandeirinhas no chão demarcavam a distância de dez metros para indicar o espaço que os foguetes atingiriam, o que fosse mais longe receberia a maior nota. Houve empate do primeiro lugar entre os foguetes Quimicopet Turbo F6 e Newton nas Estrelas.

Além da prova de lançamento de foguete, a competição incluía a categoria de nome mais criativo. Quatro foguetes concorriam: Blue Bird, Ácmon, Quimicopet Turbo F6 e Newton nas Estrelas, que recebeu o maior número de votos dos profissionais da fábrica.

“Todo esse projeto foi um desafio para os alunos. Eles não realizaram somente a produção do foguete, mas também as apresentações e avaliações. Fiquei impressionado com o empenho que tiveram ao longo do curso. É incrível ver que eles chegam aqui uma estrelinha apagada e no fim saem todos brilhantes”, diz Joselir.

Segundo o professor, os estudantes receberam nota pelo empenho e dedicação demonstrados do início ao fim do trabalho, além de terem ficado surpresos e contentes com o projeto e todas as atividades das quais participaram. A formatura e a colação de grau dos alunos do Formare serão no dia 16 de dezembro, na unidade Luiz Antônio da International Paper.

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Mogi Guaçu: confira a lista de aprovados para a entrevista

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Confira abaixo os candidatos aprovados para a próxima fase do processo seletivo do Formare International Paper – unidade Mogi Guaçu/SP

Os aprovados farão um tour monitorado pelo processo de produção de celulose e na sequência serão submetidos às entrevistas pessoais.

Vestimenta obrigatória para visitar a fábrica:

  • calçado fechado sem salto;
  • camisa/camiseta com manga;
  • calça jeans.

Não é  permitido o uso de sapatos com salto, sapatilhas, chinelos, sandálias de dedo ou tiras, camisetas regata, blusas de alcinha ou transparente, saias e vestidos, shorts e bermudas.

Os candidatos deverão dirigir-se à entrada da Portaria 1 (Estacionamento) da International Paper.

TURMA 1: Candidatos convocados para participar no dia 24/11 (quinta-feira) às 8h.

1 Alan Henrique de Oliveira Menezes
2 Aldrey Mariane da Silva Ferreira
3 Aline Aparecida Scanavachia
4 Amanda Cardoso da Costa
5 Amanda Caroline Domingos
6 Amanda Penaforte de Lima
7 Ana Beatriz de Faria
8 Ana Beatríz Garcia Pereira
9 Anderson Antonio da Silva
10 Arthur Marlon Acencio
11 Brenda Tuany Moreira Gonçalves
12 Bruno Felipe Ferreira da Silva
13 Bruno Henrique Vieira
14 Bruno Richard Oliveira da Silva
15 Camila Negli Panseri
16 Carlos Felipe Landucci da Silva
17 Eduardo Henrique Dos Santos
18 Éllen Gonçalves Catine
19 Flavio Scomparin Gomes
20 Gabriele Bigaram Rosalino
21 Giovanna Gabrielly Silva Costa
22 Graziele Caroline Borges
23 Guilherme Brandão Martins de Sousa

 

TURMA 2: Candidatos convocados para participar no dia 24/11 (quinta-feira) às 13h.

1 Guilherme Elander da Silva Benati Batista
2 Gustavo Borges De Lima
3 Gustavo de Sousa Silva
4 Hebert Willam da Rosa
5 Ivana Renata Zavoski
6 Jenifer Kauany de Souza dos Reis
7 João Otavio Lucio Della Torre
8 Juliano Setin Feriato
9 Lúcia Regina da Cruz
10 Marcos Abreu de Souza
11 Marcos Gabriel dos Santos Carvalho
12 Maria Luiza Clemente de Abreu Sampaio Cyrino
13 Mateus Henrique Gonçalves
14 Matheus Felipe Casagrande
15 Matheus Guimarães Justino
16 Nathália da Costa
17 Paloma Coraini de Souza
18 Rafael Luiz de Moura Borges
19 Renata Idalina de Souza
20 Sarah da Rocha Porfírio
21 Sarah Ferreira Alves Silva
22 Sarah Ribeiro da Silva
23 Stefany Nunes do Amaral
24 Thainá Ferreira de Sousa
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Aprovados no Formare 2017 de Luiz Antônio

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Confira a lista de aprovados na primeira fase do processo seletivo do Formare International Paper, na unidade Luiz Antônio/SP

A dinâmica de grupo acontecerá na fábrica da International Paper – Rodovia SP 255, km 41,2 – Luiz Antônio/SP e a empresa ofertará transporte gratuito aos candidatos. Veja ao final os itinerários, os horários de partida  e os pontos de embarque.

TURMA 1: Candidatos convocados para participar da dinâmica de grupo no dia 28/11 (segunda-feira), às 9h.

1 Adriane de Almeida Câmara
2 Alex Gonçalves dos Santos
3 Aliane Mamud de Oliveira
4 Állan Gabriel dos Santos Bortolozzo
5 Allan Kennedy Alves
6 Ana Beatriz Ferreira
7 Ana Carla da Costa
8 Ana Carolina Maximiano da Silva
9 Ana Rosa Geraldo dos Santos
10 Andreza Grazielli Assunção Souza
11 Beatriz Ramos Gaspar
12 Caio Vinicius Tavares Costa Claro
13 Carolina Barcellos Coimbra
14 Celso Aparecido Silva Junior
15 Crisele Aparecida dos Santos Costa
16 Daiane Dos Santos Azevedo
17 Daniely Cristina Graciute Araújo
18 Dauto Jorge Rosa
19 Eduardo Alves dos Santos
20 Eliézer Samuel Gomes Isidoro
21 Emili Cristina da Silva Ataliba
22 Esthefani Bianca da Silva Pereira
23 Esther Léa Neves Campos
24 Gabriel Ribeiro Junqueira

TURMA 2: Candidatos convocados para participar da dinâmica de grupo no dia 28/11 (segunda-feira), às 14h.

1 Gabriela Pires Melo da Silva
2 Gabrielle Araújo Camargo
3 Geani da Silva Dos Santos
4 Graziela Flausino da Silva
5 Henrique Vitorio de Souza
6 Isabella Damasceno da Cruz
7 Isabelle Santos Gonçalves
8 Jenifer Cristina Justino Oliveira
9 Jéssica Caroline Balsan
10 Jessica Gonçalves
11 Jéssica Maiara dos Santos
12 Jéssica Mara de Jesus Oliveira
13 João Matheus Martins
14 João Victor Lima Galiane
15 João Vitor Beluti da Silva
16 José Henrique dos Santos Belchior
17 Jose Mauro Querido Correia
18 Julia da Silva Souza
19 Júlia de Fátima Plez dos Reis
20 Juliana Teixeira Pimenta
21 Karen Maria Garcia
22 Kenedy da Silva Camargo
23 Leonardo Rafael Bertanholi Viana
24 Letícia Beatriz Moreira

TURMA 3: Candidatos convocados para participar da dinâmica de grupo no dia 01/12 (quinta-feira), às 9h.

1 Leticia Vitoria da Silva
2 Luana Gabriele De Figueiredo
3 Luiz Felipe Souza Schimidt
4 Luiz Henrique Gomes Pauferro
5 Marcelo Junior Meira Alves
6 Maria Eduarda de Lima Contato
7 Maria Leticia dos Santos
8 Maria Vitoria Januario
9 Mileny Hatsue Nomura
10 Nadiane Aparecida Candido
11 Othon Omar Balthazar
12 Pâmela Priscila Baldissarelli Bibiano
13 Paulo Henrique Oliveira da Silva Santos
14 Pérola Nicole Gonçalves
15 Rafaela Gonçalves Duarte
16 Raila da Silva Santos
17 Ricardo Moreira dos Santos
18 Rita de Cássia Ribeiro
19 Rodrigo Augusto Moreira
20 Suellen Santana Guedes
21 Tauana dos santos batista
22 Taynara Rosa Goveia Amorim
23 Verônica Bernardes Souza
24 Vitoria Natalia Ignacio Gonçalves

Confira o trajeto e os pontos de embarque do transporte gratuito:

SELECIONADOS NO PERÍODO DA MANHÃ (28/11 e 01/12 – Turma 1 e 3)

 

Trajeto: Santa Rosa de Viterbo – São Simão – Luiz Antônio – Fábrica IP (ônibus Trans Santi)      

Parada 1 – Santa Rosa de Viterbo:
Local: EE Conde Francisco Matarazzo
Horário de embarque: 07h00

Local: EE Salustiano Lemos
Horário de embarque: 07h05

Parada 2 – São Simão
Local: EE Agenor Medeiros
Horário: 07h40

Local: EE Capitão Virgílio Garcia
Horário: 07h55

Parada 3 – Luiz Antônio
Local: Rodoviária Municipal
Horário: 08h15

 

Trajeto: Guatapará – Fábrica IP (Táxi Coopcar)
Local: EE Gavino Virdes
Horário: 08h20

Local: Ponto de ônibus Mombuca
Horário: 08h30

SELECIONADOS NO PERÍODO DA TARDE (28/11 – Turma 2)

 

Trajeto: Santa Rosa de Viterbo – São Simão – Luiz Antônio – Fábrica IP (ônibus Tran Santi)      

Parada 1 – Santa Rosa de Viterbo:
Local: EE Conde Francisco Matarazzo
Horário de embarque: 12h00

Local: EE Salustiano Lemos
Horário de embarque: 12h05

Parada 2 – São Simão
Local: EE Agenor Medeiros
Horário: 12h40

Local: EE Capitão Virgílio Garcia
Horário: 12h55

Parada 3 – Luiz Antônio
Local: Rodoviária Municipal
Horário: 13h15

 

Trajeto: Guatapará – Fábrica IP (táxi Coopcar)
Local: Praça da Igreja
Horário: 13h20

Local: Ponto de ônibus Mombuca
Horário: 13h30

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Aprovados no Formare 2017 de Mogi Guaçu

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Confira a lista de aprovados na primeira fase do processo seletivo do Formare International Paper na unidade Mogi Guaçu/SP

A dinâmica de grupo acontecerá no Horto Florestal - Centro de Treinamento da International Paper – Rodovia SP 340, Km 171 – Mogi Guaçu/SP)

TURMA 1: Candidatos convocados para participar da dinâmica de grupo no dia 21/11 (segunda-feira), às 9h.

1 Alan Henrique de Oliveira Menezes
2 Aldrey Mariane da Silva Ferreira
3 Aline Aparecida Scanavachia
4 Amanda Cardoso da Costa
5 AMANDA CAROLINE DOMINGOS
6 Amanda Penaforte de Lima
7 Ana Beatriz de Faria
8 Ana Beatríz Garcia Pereira
9 Ana Brenda Almeida de Vaz
10 Ana Carolina Coelho Bassichetti
11 Ana Flavia Barbosa Da Silva
12 Anderson Antonio da Silva
13 Arthur Marlon Acencio
14 Brenda Gabriely de Oliveira
15 Brenda Tuany Moreira Gonçalves
16 BRUNO FELIPE FERREIRA DA SILVA
17 Bruno Henrique Vieira
18 Bruno Richard Oliveira da Silva
19 Camila Negli Panseri
20 Camila Roberta Marsal
21 Carlos Felipe Landucci da Silva
22 Eduardo Henrique Dos Santos
23 Éllen Gonçalves Catine
24 Flavio Scomparin Gomes

 

TURMA 2: Candidatos convocados para participar da dinâmica de grupo no dia 21/11 (segunda-feira) às 14h.

1 Gabriele Bigaram Rosalino
2 Giovanna Gabrielly Silva Costa
3 Graziele Caroline Borges
4 Guilherme Brandão Martins de Sousa
5 Guilherme Elander da Silva Benati Batista
6 Gustavo Borges De Lima
7 Gustavo de Sousa Silva
8 Hebert Willam da Rosa
9 Hugo Yuji takakua
10 Ingrid de Jesus Augusto
11 Ivana Renata Zavoski
12 Jenifer Kauany de Souza dos Reis
13 João Otavio Lucio Della Torre
14 Julia Scarabello Serafim
15 Juliana da Silva de Araújo
16 Juliano Setin Feriato
17 Leandro Marcelino de Paula Garbi
18 LEONARDO VINICIUS GONÇALVES DE OLIVEIRA
19 Lilieny Karoline Gonçalves
20 Lucas Rodrigo Liel
21 Lúcia Regina da Cruz
22 Marcos Abreu de Souza
23 Marcos Gabriel dos Santos Carvalho
24 Maria Luiza Clemente de Abreu Sampaio Cyrino

 

TURMA 3: Candidatos convocados para participar da dinâmica de grupo no dia 22/11 (terça-feira) às 14h.

1 Mateus Henrique Gonçalves
2 Matheus Felipe Casagrande
3 Matheus Guimarães Justino
4 Mayra Martins De Freitas
5 Natália Cristina Francisco
6 Nathália da Costa
7 NICOLE AZEVEDO
8 Paloma Coraini de Souza
9 Patrick de Araujo Neves
10 Patrik Marlon de Almeida Silva
11 Paulo Ricardo De Oliveira
12 Rafael Luiz de Moura Borges
13 Renata Idalina de Souza
14 Sarah da Rocha Porfírio
15 Sarah Ferreira Alves Silva
16 Sarah Ribeiro da Silva
17 Stefany Nunes do Amaral
18 Thainá Ferreira de Sousa

 

Em 2016, o tema foi "Alimentação Saudável"

ESA premia as melhores redações sobre alimentação saudável

Tema da ONU leva comunidade escolar a refletir sobre sustentabilidade alimentar nos concursos do Projeto Educação Socioambiental

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O Instituto International Paper (IIP) premiou, no dia 20 de outubro, alunos e professores vencedores do 41º Concurso de Redação e do 11º Concurso Literário do Projeto Educação Socioambiental (ESA). A cerimônia aconteceu no Espaço Genesis Eventos, em Mogi Guaçu e foi marcada por muita emoção.

Nesta edição, a temática_MG_5627 foi alinhada com o Ano Internacional das Leguminosas, proposto pela Organização das Nações Unidas (ONU) para 2016.  E, sabendo da importância desse assunto, o IIP adaptou esse tema para “Alimentação Saudável” a ideia foi leva-lo em pauta para que os participantes do projeto pudessem discutir e refletir sobre essa temática tão importante em nosso dia-a-dia. Desta forma, o IIP levou o tema à comunidade escolar dos municípios paulistas Mogi Guaçu, Mogi Mirim e Estiva Gerbi, propondo a reflexão por meio das redações. O projeto também ofereceu aos professores workshops aos professores sobre técnicas de escrita e revisão gramatical.

Fazer parte de um evento que contribui para a formação de crianças e jovens há quatro décadas é mais do que motivo de orgulho para os profissionais do IIP.  É um trabalho encarado como uma missão. “É muito gratificante poder contribuir para um projeto tão tradicional, que faz parte do calendário escolar da região”, diz a Gerente de Responsabilidade Social e Sustentabilidade da International Paper, Gláucia Faria.

O Concurso de Redação do projeto EducAção Socioambiental é voltado para alunos do 5º e 9º anos do Ensino Fundamental e 3º ano do Ensino Médio. Já o Concurso Literário é destinado a professores, e traz sempre temas da atualidade para reflexão e prática em sala de aula. Para as finais, foram selecionados 304 alunos: 130 do 5º ano do Ensino Fundamental, 107 estudantes do 9º ano do Ensino Fundamental e 67 alunos do último ano do Ensino Médio. O número de finalistas foi semelhante ao de 2015, com 306 alunos.

Conheça os vencedores

41º Concurso de Redação

Categoria 5º ano – Ensino Fundamental

1º lugar: Ana Flávia S. Pereira – EMEF Prof° Antonio Carnevalle – Mogi Guaçu
2º lugar: Gabriel L. Magrini – EMEF Prof° Antonio Carnevalle – Mogi Guaçu
3º lugar: Sofia C. do Amaral – Colégio Seletivo – Mogi Guaçu

Categoria 9º ano – Ensino Fundamental

1º lugar: Letícia Silva Magalhães – Colégio Delta Nobre – Mogi Mirim
2º lugar: Adriana J. Plínio – EMEB Jorge Bertolaso Stella – Mogi Mirim
3º lugar: Júlya Gabrielle Godoi – EMEB Prof° Cleusa M.V. de Mello – Mogi Mirim

Categoria 3º ano – Ensino Médio

1º lugar: Milena Lima De Falco – Anglo – Mogi Guaçu
2º lugar: Mariana P. da Silva – FEG – Mogi Guaçu
3º lugar: Ágata Bruna N.M. Pimentel – EE Monsenhor Nora – Mogi Mirim

Vencedores do 11º Concurso Literário

1° Jair Dias – Mogi Mirim
2° Doralice dos Santos Scafi – Mogi Mirim
3° Lilian Mirelly Oliveira Silva Faria – Mogi Guaçu

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Papo-Formare une filosofia e cultura pop para falar de escolhas

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O famoso aforismo grego atribuído ao filósofo Sócrates na Grécia Antiga, “Conhece-te a ti mesmo”, serviu de base para o bate-papo do Gerente de Segurança da IP, Newton Scavone, com os alunos do Projeto Escola Formare, na unidade Luiz Antônio no dia 28 de agosto. Mais do que retomar uma frase clássica, o profissional mostrou como ela se mantém atual e pode ser uma lição de vida, uma vez que o autoconhecimento é uma busca constante do ser humano e essa consciência é essencial para o amadurecimento. “Nós só podemos traçar um plano de reforma íntima, quando nos conhecemos e queremos melhorar”, disse ele no encontro.

Aos 63 anos de idade, Scavone levou aos adolescentes toda a sua experiência de vida, rememorando sua trajetória profissional e o início na empresa, há quase 35 anos. Participante ativo das atividades do Formare, desde o início do Projeto em Luiz Antonio, o Gerente de Segurança falou sobre os valores pessoais e orientou para que os alunos façam boas escolhas no futuro.  “Elas acontecem quando plantamos e a colheita é obrigatória em qualquer situação”, ressaltou.

Perdas e ganhos – Scavone teve que lidar com a perda desde muito cedo. Aos oito anos de idade, seu pai faleceu, fazendo com que ele e os seus dois irmãos, à época com 9 anos e com seis meses de idade buscassem outras referências ao longo da vida, que se encarregou de mostrar caminhos, a partir de muito esforço, dedicação e da consciência de que o cumprimento dos deveres gera resultados e abre portas. “Sempre tive pessoas com carreiras já consolidadas que me inspiraram a seguir nos meus ideais. Eu acredito no exemplo a ser seguido. ”

E foi por meio destas referências e da busca por se aprimorar constantemente, que muitas oportunidades surgiram, o que também pode acontecer com cada um dos alunos do Formare, quando utilizarem todo o seu potencial na carreira que escolherem.  “Eles precisam desejar e vibrar para que as coisas aconteçam, a grande questão não é o que eles estão tendo agora no Formare, mas o que vão fazer com todo esse aprendizado no futuro e isso é algo que converso muito com meu tutorado, também”, disse.

Da filosofia à cultura pop – Além de levar a referência de Sócrates para a conversa, Scavone conectou o passado e o presente com uma passagem da série americana Glee, em que alunos surdos, ao lado do elenco da série, cantam Imagine, de John Lennon, misturando voz e linguagem de sinais. Com esse recurso, ele mostrou que da Grécia Antiga ao clássico dos anos 1970, reinterpretado nos anos 2000, há lições e ensinamentos que perpassam gerações. “Os alunos se emocionaram, um deles me procurou no final dizendo que queria mudar o jeito de ser e este foi o estímulo mais bonito e gratificante que tive”, revelou o profissional, que recomendou ao jovem a seguir sua intuição, algo que “sempre nos traz grandes aprendizados.”

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21 de setembro: “Dia da Árvore”

Data celebra a importância das mudas para o equilíbrio do planeta

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Responsáveis pela qualidade do ar, pelo equilíbrio da temperatura e pela firmeza do solo, além de servir de moradia para inúmeras espécies e fornecer alimento, as árvores são indispensáveis para a sobrevivência na Terra.

O papel das árvores na existência da vida é celebrado de diversas formas por diferentes povos e nações. No Brasil, o “Dia da Árvore” é comemorado no dia 21 de setembro, às vésperas da chegada da primavera, e foi criado para despertar a reflexão sobre a preservação deste recurso natural tão importante para a manutenção dos ecossistemas. Ao redor do mundo, as comemorações acontecem em épocas do ano distintas, mas com este mesmo intuito de abordar o equilíbrio ambiental, unindo esforços para combater práticas de desmatamento e comércio ilegais de espécies ameaçadas.

As florestas plantadas e a indústria– a data é amplamente celebrada pela indústria de papel e celulose, que leva às comunidades informações precisas sobre a importância do manejo florestal do eucalipto florestas plantadas, e as florestas renováveis, planejadas dentro de especificações técnicas e ambientais que garantem o uso racional da terra e dos recursos de maneira sustentável, evitando o desperdício e auxiliando na preservação da mata nativa.

Na International Paper, as ações voltadas para as localidades onde a empresa mantém operações são organizadas pelo Instituto International Paper, que realiza uma série de iniciativas educativas para crianças e adolescentes. A mais antiga e tradicional da empresa surgiu exatamente no “Dia da Árvore”, há mais de 40 anos: o ESA (Educação Socioambiental), que este ano completa seu 41º aniversário com o Concurso de Redação voltado a estudantes dos últimos anos da Educação Básica (5º ano do Ensino Fundamental I, 9º ano do Ensino Fundamental II e 3º ano do Ensino Médio) e o Concurso Literário, em sua 11ª edição, voltado a educadores (professores e gestores escolares do Sistema Básico de Ensino).

O tema escolhido para o ESA este ano foi “Alimentação Saudável” e teve como base a diretriz da ONU (Organização das Nações Unidas), que elegeu 2016 o “ano das leguminosas”, pois a produção de grãos proporciona uma alimentação mais nutritiva e também é responsável por garantir um manejo mais sustentável da terra e dos recursos naturais.

Curiosidade: “Dia da Árvore” ao redor do mundo

As celebrações do “Dia da Árvore” acontecem ao longo do ano de acordo com a cultura de cada país:

australia Austrália: celebra o “Dia Nacional da Árvore” na última semana de julho

 

 

barbados

Barbados: 22 de setembro

 

 

bulgaria

 

Bulgária: celebra o “Dia Nacional da Floresta” na primeira semana de abril

 

 

canadaCanadá: Celebra a folha de sua árvore símbolo, o bordo (Maple) durante a Semana Nacional da Floresta, na última quarta-feira de setembro. Há também diferentes celebrações regionais do “Dia da Árvore”.

 

 

china

China: 12 de março

 

 

 

alemanhaAlemanha: 25 de abril

 

 

 

holandaHolanda: 22 de março

 

 

 

japaoJapão: celebra o Midori Noni no final de abril

 

 

 

jordania
Jordânia:  15 de janeiro

 

 

nova_zelandia

Nova Zelândia: 5 de junho

 

 

africa do sul

África do Sul: celebra a semana da árvore de 1º a 7 de setembro

 

 

 

espanhaEspanha: 26 de março

 

 

 

tunisiaTunísia: 9 de novembro

 

 

 

estados unidosEstados Unidos: celebra o “Dia Nacional da Árvore” na última sexta-feira de abril. Os estados também promovem diferentes celebrações das espécies regionais ao longo do ano, conforme época de plantio.

 

 

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Cidade do Livro fecha o ciclo na IP e espera atender 51 mil crianças

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Desde 2009 na IP, projeto inicia sua última etapa em Rio Verde (GO), com expectativa de beneficiar mais de seis mil alunos, de 6 a 10 anos de idade

Depois de passar pelas cidades de Mogi Guaçu (SP), Luiz Antônio (SP), Três Lagoas (MS), Ribeirão Preto (SP), Suzano (SP), Paulínia (SP), Franco da Rocha (SP), Itapeva (SP) e Manaus (AM), chega a vez de Rio Verde (GO) receber a Cidade do Livro Itinerante, projeto coordenado pelo Instituto International Paper que percorreu as unidades da IP nos últimos sete anos, mostrando a crianças do Ensino Fundamental o mundo mágico da literatura. A cidade goiana será o último destino do projeto pelo IIP e a expectativa é atender cerca de seis mil crianças somente no município.

A Cidade do Livro Itinerante desembarca em Rio Verde no dia 22 de agosto (segunda-feira) e fica por lá até o dia 2 de setembro (sexta-feira). No dia 28/08 (domingo), haverá uma sessão exclusiva para os filhos de profissionais da IP.

Nestes sete anos em que percorreu as unidades da International Paper, o projeto beneficiou 45.994 crianças em nove municípios, em três estados diferentes. Ao chegar em Rio Verde, além de somar mais um estado atendido, a Cidade do Livro Itinerante tem um grande objetivo: “encerrar com mais de 51 mil crianças beneficiadas”, revela Sabrina Tenello, Analista de Responsabilidade Social e Sustentabilidade da International Paper.

Uma viagem pela literatura – As crianças que visitarem a Cidade do Livro em Rio Verde encontrarão um lugar que deixa a imaginação voar mais longe. Ao atravessar o portal, formado por livros gigantes, elas conhecerão o Sr. Prefeito e sua secretária, D. Maricota, que apresentarão a cidade e falarão sobre o universo dos livros.

As crianças também participam de atividades relacionadas a reciclagem e ouvem as histórias da Vó Cotinha, em um ambiente cercado de diversão e conhecimento, além de aprenderem mais sobre a importância da alimentação saudável e da higiene de maneira lúdica e interativa.

“Para nós, é recompensador poder colaborar de alguma forma para o incentivo da literatura na infância, pois a formação de leitores deve acontecer desde cedo, de maneira prazerosa, para além das obrigações escolares”, finaliza Gláucia Faria, Gerente de Responsabilidade Social Corporativa e Sustentabilidade da International Paper.

 

Cidade do Livro vai a Manaus mostrar o mundo mágico da literatura

 

Instituto IP leva pela primeira vez projeto de incentivo à leitura infantil para a capital amazonense

Imagine uma cidade em que o portal de entrada é feito por livros gigantes que se abrem para um lugar onde as crianças têm total liberdade para viajar no mundo das histórias. Este lugar existe e se chama “Cidade do Livro”, um projeto de incentivo à leitura voltado para crianças e adolescentes, que o Instituto International Paper levou para Manaus pela primeira vez agora em maio. As apresentações para alunos das escolas municipais da região acontecem entre os dias 9 e 20 de maio, na Escola Municipal Francisca Mendes e no dia 15 houve uma sessão especial para os filhos de funcionários da IP.

Ao chegarem na Cidade do Livro, as crianças de seis a dez anos de idade são recebidas pelo Sr. Prefeito e sua secretária, Dona Maricota, que faz questão de apresentar os lugares que eles visitarão. Os alunos assistem a um teatro de bonecos, conhecem a Tracinha, que diz não comer mais livros (mas tem uma recaída de vez em quando), participam de uma oficina de desenho e pintura na Praça do Papel, aprendem sobre alimentação, reciclagem e higiene bucal no Castelo das Delícias e ouvem as histórias da Vó Cotinha.

“A Cidade do Livro” existe desde 1997 e em quase 20 anos de atuação já superou a marca de 900 mil visitantes entre o projeto fixo, localizado em São Paulo, e o itinerante, que faz apresentações em escolas, empresas e shoppings centers desde 2003.

Há sete anos, a “Cidade do Livro” integra as ações do Instituto International Paper, que leva o projeto para diferentes unidades a cada ano.  “A educação de crianças e jovens faz parte dos pilares do Instituto International Paper e é por isso que levamos o projeto para diversas localidades, para que desde cedo, as crianças tenham contato e se identifiquem com o hábito da leitura”, diz a Gerente de Responsabilidade Social Corporativa e Sustentabilidade do IIP, Glaucia Faria.

De acordo com Claudio Amadio, idealizador do projeto, todos os anos, a “Cidade do Livro” trabalha um tema diferente. “Para 2016, escolhemos o escritor Monteiro Lobato e o tema da UNESCO, Entendimento do Mundo”, conta ele, que diz ainda que o grande desafio na formação de novos leitores é criar vivências prazerosas relacionadas a leitura, sem vinculá-las a algum tipo de cobrança. “Outro grande desafio é encontrar novos autores e obras que despertem o interesse dos jovens, além de evitar o pré-julgamento dos clássicos”, finaliza.

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Mire-se no Exemplo: a palavra de quem aprendeu muito e ainda aprende no dia a dia da profissão

César Assin:  “É muito gratificante poder contribuir para o crescimento desses futuros profissionais”

César Assin, Gerente Geral de Mogi Guaçu durante um dos encontros com os alunos do Projeto Escola Formare

Há 27 anos na International Paper, o Gerente Geral da planta de Mogi Guaçu, César Assin, conta como é participar do “Mire-se no Exemplo”, uma ação que faz com que os próprios profissionais olhem para suas respectivas carreiras e encontrem diferentes formas de contribuir para a formação das novas gerações.

Tutor desde 2011, quando o “Mire-se no Exemplo” foi implantado na unidade de Luiz Antônio, unidade em que trabalhava na época, Assin conta que reconhece a importância de ações deste tipo, uma vez que já esteve no lugar dos alunos e a ajuda que obteve dos profissionais mais experientes quando estava em início de carreira foi fundamental para o desenvolvimento de habilidades e competências dentro da companhia.  “Ao participar do projeto, pude olhar para trás ver o quanto foi importante ter o suporte e o direcionamento de pessoas com experiência no mercado”, conta.

Mas somente a experiência não basta. Ser Tutor exige o aprimoramento de outras habilidades para que se construa uma relação de confiança e empatia com os tutorados. Por isso, as expectativas são grandes de ambos os lados. “Na primeira vez que participei como tutor em 2011, eu estava muito apreensivo e, ao mesmo tempo, ansioso sobre o que dizer, como falar e agir. Eu sabia que os tutorados contavam com os nossos conselhos, com as nossas dicas e esperavam que falássemos sobre nossas experiências profissionais”, rememora.

Confira, abaixo, a entrevista que fizemos com Assin, na qual ele conta quais os ensinamentos que “Mire-se no Exemplo” trouxe para sua vida profissional.

Instituto International Paper – O que mudou na sua vida desde que começou a atuar como tutor com os alunos do Formare?

“É muito gratificante poder contribuir para o crescimento desses futuros profissionais”

“É muito gratificante poder contribuir
para o crescimento desses futuros profissionais”

César Assin – Pude constatar, a cada ciclo de dez meses da formação de um aluno do Formare, como eles se desenvolvem. Isso acontece graças ao trabalho conjunto do Tutor e, principalmente, dos EV´s (Educadores Voluntários), além, é claro, da disciplina com que a coordenação do projeto atua.  A mudança, a meu ver, acontece para todos nós (Tutores, EVs e Coordenação), na vontade de vê-los vencer. A gente percebe que é uma peça fundamental para essa vitória deles. E todo esse ciclo nos faz crescer, porque as experiências que eles nos contam – muitas delas difíceis – nos fazem refletir um pouco mais sobre a vida.  Vejo que a IP está no caminho certo. Quem sabe, um dia, teremos algum participante do Projeto na liderança da empresa!

 IIP – O que mais gosta de fazer no papel de tutor?

César Assin – Gosto de ver o quanto os tutorados mudam ao longo desses dez meses que ficam conosco, e também de perceber o crescimento deles, especialmente no que diz respeito às informações novas que recebem e o quanto desfrutam disso. É muito gratificante poder contribuir para o crescimento desses futuros profissionais.

IIP – Com relação ao “Mire-se no Exemplo”, como você vê a maturidade do projeto dentro do Formare?

César Assin – Desde que o Projeto Formare iniciou na IP, a maturidade vem aumentado e essa etapa do projeto tem sido cada vez mais leve, justamente porque sabemos o que esperam de nós e de que forma podemos ajudá-los, para que todos tirem o máximo de proveito desta experiência, construindo conhecimento.

IIP – E o que te desafia mais?

César Assin – O maior desafio é atingir o objetivo do Formare, isto é, colaborar para o desenvolvimento profissional destes jovens.

IIP – Você tem algum tema sobre o qual faz questão de falar a seus tutorados a cada ano?

César Assin – Reforço o quão importante é a dedicação e a garra para o alcance dos objetivos. Se não formos perseverantes, dificilmente venceremos, pois o sucesso profissional não é fruto da sorte. Eles são os condutores da própria carreira, precisam acreditar neles mesmos, entendendo que podem vencer e que não devem desistir nunca.

IIP – Quais os aprendizados que você tira dessa relação entre tutor e tutorado?

César Assin – É um saber ouvir constante. Por isso, é importante também passar-lhes as experiências vividas, ensinar-lhes a olhar o futuro sempre tendo um “Plano B”, para caso algo não funcione como o esperado. Sempre falo que eles encontrarão, na vida, pessoas que lhes darão suporte, mas também pessoas que não os apoiarão. É preciso muita garra e disposição para superar os obstáculos e atingir os resultados propostos. Nesse sentido, tento direcioná-los quando necessário e apoiar quem já tem uma meta definida.

IIP – O Formare é…  

César Assin – Uma excelente oportunidade de crescimento e autoconhecimento.  Só tenho a agradecer a todos que fazem desse projeto na IP um sucesso, alinhado todos aos princípios de nossa empresa. É realmente recompensador.

 

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“Guardiões das Águas” prorroga inscrições até 20 de maio

Escolas de Rio Verde ganham mais alguns dias para se inscrever. Concurso premiará instituições públicas de ensino e responsáveis pelos melhores projetos.

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O Instituto International Paper promove, desde 2008, o Projeto “Guardiões das Águas”, que tem por objetivo envolver escolas públicas no desenvolvimento de projetos que contribuam para a redução no consumo de água em toda a comunidade escolar. Este ano, o projeto acontece pela primeira vez no município de Rio Verde, em Goiás, e as instituições de ensino da região terão a oportunidade de colocar suas ideias em prática.

As inscrições foram prorrogadas para o dia 20 de maio e os três melhores projetos receberão aporte financeiro para que possam sair do papel e virar uma realidade. E os professores e funcionários escolares, idealizadores dos três melhores projetos, também serão contemplados com prêmios em dinheiro que poderão ir de R$ 1.000,00 até R$ 2.000,00.

Para participar, as escolas precisam se inscrever no site www.institutoip.com.br, ler o edital, que traz o regulamento completo para a enviar os seus projetos. Podem participar escolas estaduais e municipais de Rio Verde, que contemplem a o ciclo da educação básica: Educação Infantil e Ensino Fundamental.  Todos os projetos serão submetidos a uma banca avaliadora formada por profissionais da International Paper, entre outros especialistas.

Ou seja, além dos três prêmios de reconhecimento para os proponentes que tiverem seus projetos selecionados no edital, o IIP também custeará a execução do projeto selecionado dentro do valor de até R$ 8.000,00 por escola

Seja você também um “Guardião das Águas”

O projeto “Guardiões das Águas” é uma inciativa do Instituto International Paper voltada para conscientizar educadores, alunos e demais membros da sociedade civil sobre a importância do uso racional dos recursos hídricos.  Além do concurso, realizado este ano na cidade de Rio Verde, o IIP realizou uma série de atividades em torno da temática para sensibilizar a comunidade sobre a urgência em pensar a questão do uso da água.

As ações ligadas ao projeto este ano começaram com a palestra do navegador Amyr Klink, referência em consumo consciente de água e com a exposição “Linha d’ Água”, que mostra os registros fotográficos das expedições de Klink, e ficou em cartaz no Shopping Buriti, entre os meses de fevereiro e março.

Além da palestra e da exposição, O IIP levou para Rio Verde o “Espaço Mundi”, um teatro itinerante que revela a história do Dr. Gota e suas preocupações com o uso da água no Planeta. O espetáculo teatral pode ser visto por mais de 4.800crianças de escolas públicas do município e contou ainda com uma sessão aberta ao público.

O edital “Guardiões das Águas” marca a etapa final do projeto e visa a mobilizar a comunidade escolar da região a inovar em projetos que propiciem economia de água, aliando simplicidade e criatividade, formando multiplicadores para a difusão de boas práticas no consumo de água para um mundo mais sustentável.  “Nós acreditamos no potencial das crianças e jovens enquanto multiplicadores e o melhor espaço para que se desenvolva a inovação de maneira criativa e simples é a escola, justamente pelo olhar atento ao novo dos jovens, aliado à experiência dos educadores, que podem ver as coisas sob outra perspectiva”, acredita Glaucia Faria, Coodenadora de Responsabilidade Social e Sustentabilidade do Instituto International Paper.

 

 

 

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Alunos do Formare falam sobre carreira e oportunidades com a presidente do IIP

Encontro faz parte da série de bate-papos que o Instituto promove para aproximar os jovens estudantes de profissionais experientes do mercado

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A Presidente do Instituto International Paper e Diretora Jurídica e de Sustentabilidade da IP, Leandra Ferreira Leite, se reuniu com a turma de 2016 do Formare nos dias 8 e 11 de março para uma conversa sobre futuro e expectativas de carreira. Seja em um encontro presencial, como aconteceu no dia 11, com os alunos de Mogi Guaçu, ou via Telepresence, como foi o bate-papo com a turma de Luiz Antonio, Leandra faz questão de participar desta conversa com os alunos em todas as edições.

À frente do Instituto desde 2012, quando assumiu a presidência, Leandra acumula ampla experiência na área jurídica de empresas como Polenghi, Braskem, Leroy Merlin e Embraer, onde auxiliou na Implantação do Instituto Embraer de Educação e Pesquisa, experiência que a aproximou do Instituto International Paper desde o início das atividades em 2007, quando atuava como advogada, antes de assumir a presidência.

Os alunos tiveram a oportunidade de conhecer uma profissional da área jurídica, que aliou a prática do direito com questões ligadas à sustentabilidade e à responsabilidade social, temas fortemente ligados aos negócios da IP e às causas do Instituto.

Estudar sempre – Leandra participa dos encontros com alunos do Formare desde o início do projeto e sua principal mensagem em todas as edições é a importância dos estudos. “É preciso estar aberto a oportunidades e nunca deixar de estudar, porque pode ser um diferencial. Também faço questão de dizer que é muito importante acreditar em um futuro melhor para alcançar os sonhos. E nunca desistir deles.”

Além da importância dos estudos para o desenvolvimento da carreira, a presidente do IIP ressalta o valor da humildade para qualquer ser humano em qualquer momento da vida pessoal e profissional. “Cada um tem sua história e suas dores, mas é preciso motivação e interesse pelo que acontece no mundo, por que isso traz um olhar crítico e mais atenção para as novas possibilidades e oportunidades que surgirem pela frente, algo fundamental no desenvolvimento da carreira.”

Expectativas – Todos os anos, Leandra espera que os alunos do Formare sejam uma turma curiosa e com muita vontade de aprender. “Espero também que possamos conseguir coloca-los no mercado de trabalho. Esse é um dos principais objetivos do projeto.”

A importância do diálogo – Para Leandra, oportunizar momentos de diálogo entre profissionais experientes e os jovens do Formare é essencial para que os jovens tenham a oportunidade de aprender por meio de diferentes perspectivas e experiências, pois cada profissional traz uma trajetória, com vivências e dificuldades que podem se assemelhar em alguns momentos, ou podem ser totalmente diferentes. “O mais importante é que esses jovens percebam que não estão sozinhos em suas dúvidas e dificuldades. Durante o bate-papo, eles percebem que é possível mudar de vida e conquistar coisas que eles ainda nem sabem que podem”, diz. Nesse sentido, “cada experiência é uma aula de vida. Cada interface é um aprendizado recíproco”, finaliza.

 

 

Turma 2016 - Formare IP Luiz Antônio (SP)

Hora de aprender: Formare retoma aulas em Mogi Guaçu e Luiz Antônio

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Alunos de Luiz Antônio


De caderno e caneta na mão, 40 novos alunos do Projeto Escola Formare iniciaram as aulas nas cidades de Mogi Guaçu e Luiz Antônio, ambas em São Paulo, no dia 1º de março. Na mochila, além dos livros, está também a expectativa para o início de uma nova experiência. Para muitos, este é o primeiro passo e uma grande oportunidade para a construção da carreira profissional.

“Sei que esta é uma chance única para minha vida, que vai me ajudar a abrir as portas para o mercado de trabalho, por isso, quero aproveitar ao máximo esta experiência”, conta Murilio Henrique Arruda da Silva, de 18 anos, aluno da unidade de Luiz Antonio. Rafaela Aparecida de Abreu Adolpho Rodriguês, 18 anos, também é aluna de Luiz Antônio e já está pensando no futuro. “Quando finalizar o curso, estarei preparada para conseguir um emprego”.

A expectativa é grande, ainda mais depois de um criterioso processo seletivo, realizado em cinco etapas, que reuniu mais de 100 jovens em cada unidade. “Eu estava muito nervoso, principalmente na dinâmica de grupo, pois tínhamos que falar abertamente sobre a nossa vida na frente de outras 50 pessoas,” relembra Murilo.

O frio na barriga e aquela sensação de começar um novo projeto não ficou restrita aos alunos. Nestas turmas, iniciaram também 146 novos Educadores Voluntários (EVs), cheios de vontade de compartilhar e receber conhecimento. “Confesso que a ansiedade era grande, mas a aula se desenvolveu de forma tão proveitosa, que uma hora foi pouco. A turma foi muito receptiva, e acho que o interesse das duas partes foi o que fez a aula se desenvolver daquela forma”, destaca Glauber Sales, Trainee I – RH, da unidade de Mogi Guaçu, que iniciou o trabalho como EV este ano. Engenheiro, Glauber é o responsável pela matéria “Fundamentos Numéricos”.

Mesmo quem já tem mais tempo de casa como Educador Voluntário sempre tem uma história nova para contar, como é o caso de Leticia André, Analista de Planejamento Logístico – Exportação, da unidade de Mogi Guaçu. A Analista faz parte desse time de educadores desde 2014. “Eu aprendo todos os dias com os alunos: ouvir mais, ser grata por tudo e todos que eu tenho em minha vida e me relacionar melhor com o outro. É uma via de mão dupla, onde doamos e recebemos conhecimento em todas as aulas.”

Lançado pelo Instituto International Paper em 2010, o Formare é desenvolvido pela Fundação Iochpe (franquia social) e oferece cursos de educação profissional para jovens de famílias de baixa renda, na faixa etária entre 16 e 18 anos.

Desde então, o Projeto já formou 194 jovens, dos quais 28% são hoje profissionais da International Paper. “Este é um grande diferencial do Projeto. Todos ganham com a iniciativa: o jovem, que conquista seu emprego, e a empresa, com o recrutamento de um profissional com energia para aprender e que já conhece a cultura, normas e políticas da companhia”, afirma Gláucia Faria, Coordenadora de Responsabilidade Social da International Paper.

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Alunos de Mogi Guaçu

 

Já aqueles que não ingressam na empresa chegam mais preparados para enfrentar o mercado de trabalho, pois recebem certificado de Assistente de Produção da Indústria de Processo, reconhecido pelo MEC e emitido pela Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR).

Os benefícios que o Formare traz aos alunos vão além da formação profissional, e a troca de experiências transforma todos os envolvidos. “Acho que o programa tem um potencial gigante para impactar a vida desses jovens, e estou disposto a dar toda assistência possível para fazer isso acontecer”, ressalta Glauber Sales. Para Leticia André, “estar em sala de aula com os alunos é o momento em que eu desligo um pouquinho do meu trabalho e conecto com ‘mundinho’ deles. Cada aluno traz consigo sua história, sua personalidade e quando entramos em contato, todos nós ganhamos.”

Além do contato com os Educadores Voluntários, os alunos do Formare têm tutores – executivos da International Paper – que se voluntariam para direcioná-los durante os projetos no decorrer do curso. Além disso, periodicamente, o IIP promove bate-papos dos alunos com profissionais experientes do mercado, em um momento descontraído para falar sobre decisões de carreira e expectativas para o futuro.

Dicas sustentáveis no volta às aulas

Já que o tema é volta às aulas, que tal relembrar dicas importantes de como aproveitar melhor o seu material escolar? Com o conceito dos 3Rs da sustentabilidade fica mais fácil:

Reduzir:

  • Pense bem antes de comprar: faça uma lista com tudo o que você precisa antes de ir à loja para evitar desperdício de tempo, material e dinheiro.
  • Vai precisar consultar livros para pesquisa? Nos sebos você vai encontrar o melhor custo-benefício. Você pode também ver com amigos e conhecidos para pegar livros emprestados, mantendo-os sempre bem cuidados.

Reutilizar:

  • Reutilize os materiais escolares do ano passado. Mochilas, borrachas, canetas e estojos, se bem preservados, vão servir direitinho para este ano também.
  • Seja cuidadoso com o material didático, pois ele pode ser útil para outras pessoas. Encapar livros e cadernos pode ser uma boa dica para preservá-los. ­­­­­

Reciclar

  • Se o seu caderno do ano passado tem folhas em branco sobrando, use-as como rascunho. Você pode fazer um bloco de anotações e ainda personalizar a capa com recortes e adesivos.
  • Pesquise sobre a coleta seletiva em sua cidade e saiba mais sobre como dar o destino correto a vários tipos de lixo que possam ser reciclados. Cidadania se exerce desde as atitudes mais simples do dia a dia.

 

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‘Espaço Mundi’ une teatro e educação para o uso consciente de água em Rio Verde

Iniciativa faz parte do projeto ‘Guardiões das Águas’ promovido pelo Instituto International Paper e visa ao envolvimento de crianças em práticas de economia dos recursos hídricos

Trabalhar o uso consciente da água desde a infância deve ser uma preocupação constante não só dos profissionais que lidam com educação, mas da sociedade em geral. Ciente de seu papel social e do poder multiplicador das crianças, capazes de ‘reeducar’ os adultos para práticas de educação ambiental, o Instituto International Paper promove o ‘Espaço Mundi’, um espetáculo teatral itinerante, voltado para alunos do 4º e 5º ano do Ensino Fundamental das Escolas Municipais de Rio Verde – GO.

O ‘Espaço Mundi’ traz, dentro de um teatro inflável em forma de semicírculo, o universo do Dr. Gota, um cientista maluco, muito preocupado com a água no planeta Terra. Se pensarmos que o Planeta tem 2/3 de sua superfície coberta por água, mas apenas 3% é água doce, e que, de acordo com a Organização Mundial da Saúde (OMS), cerca de 7480 milhões de pessoas não têm acesso a água potável,  talvez o Dr. Gota não seja tão maluco assim!

Para a realização do espetáculo, o Instituto International Paper conta com o apoio da Secretaria Municipal da Educação de Rio Verde. O evento é uma das ações que compõe o Projeto ‘Guardiões das Águas’ (GA), iniciativa que premia as melhores iniciativas com relação ao consumo consciente de água, em trabalhos inscritos pelas escolas municipais. Também faz parte do projeto GA a exposição fotográfica “Linha D’Água”, que mostra os registros fotográficos das expedições do Navegador Amyr Klink e que ficou em cartaz no Shopping Buriti até o último dia 04.

“O Guardiões das Águas” é um projeto que acontece ao longo do ano e tem como objetivo sensibilizar a comunidade para a importância do uso consciente da água, por isso, é fundamental o envolvimento das escolas e da Secretaria de Educação para que sejam feitas ações efetivas para que as crianças tenham olhar mais atento às questões ambientais”, explica Glaucia Faria, coordenadora de Sustentabilidade e Responsabilidade Social, do Instituto International Paper.

PARA AS ESCOLAS

As apresentações para as escolas acontecem de 18 a 23 de março no Parque de Exposições (Sindicato Rural) de Rio Verde – Rua 72, nº 345 – Bairro Popular. O evento é gratuito.

PARA FILHOS DE FUNCIONÁRIOS IP

O ‘Espaço Mundi’ terá uma sessão exclusiva para filhos de funcionários da International Paper, no dia 20 de março (domingo), às 10h.

ABERTA AO PÚBLICO

Além das apresentações para grupos escolares, no dia  20 de março (domingo), o ‘Espaço Mundi’ terá duas sessões abertas ao público. A primeira às 15h e a segunda às 19h. A entrada é franca.

Confira o edital para as inscrições no site www.institutoip.com.br.

Formare

Alunos do Formare participam de bate-papo sobre carreira

Turma de Três Lagoas recebe o executivo de marketing Elídio Frias para uma troca de ideias
sobre planejamento e carreira

Os alunos do Formare Três Lagoas receberam no dia 3 de fevereiro, quarta-feira, o executivo de marketing da Solenis Especialidades Químicas, Elídio Frias, para uma conversa descontraída sobre trajetória e carreira.

Parceiro do Instituto International Paper, em ações ligadas ao Formare, o executivo teve a oportunidade de compartilhar com os jovens suas experiências profissionais, além de falar um pouco sobre ética, sobre as dificuldades de tomar decisões e a importância de conquistar os sonhos, mas com o pé na realidade.  “Sempre procuro mostrar que todos têm potencial, mas é preciso conhecer a si mesmo e estabelecer metas compatíveis. Se você tem medo de ver sangue, tem que reconsiderar a ideia de se tornar médico”, diz.

O encontro marca o início de uma iniciativa do IIP de promover periodicamente reuniões dos alunos do Formare com profissionais de diferentes áreas para uma troca de experiências sobre trabalho e carreira em um espaço que favoreça o diálogo e tire dúvidas dos estudantes.

Elídio (foto) é químico e construiu sua carreira na área de marketing e vendas em grandes indústrias do setor. É a sexta vez que participa de atividades com os alunos do Formare e cada encontro sempre parece ser o primeiro.  “No início dá um frio na barriga quando começo a conversar com os alunos. Parece que a minha responsabilidade aumenta quando estou na frente deles, depois os temas fluem e a conversa acaba num clima bem agradável”, conta.

Duplo aprendizado

Segundo Elídio, cada eeidio_frias_solenis_formarencontro com os alunos do Formare traz diferentes desafios e é preciso estar preparado para dar respostas inteligentes e atuais. “Essa dinâmica tem me ensinado muito sobre as dúvidas e os hábitos desta geração e eu aprendi que que devemos nos esforçar cada vez mais para contribuir de alguma forma com a educação dos nossos jovens.”

Outro assunto debatido com os alunos foi a importância de ter boas referências na vida, pessoas que são fontes de inspiração.  “Sempre mostro nas apresentações exemplos de profissionais que são símbolo de sucesso. Entre as imagens de pessoas famosas, como Pelé e Madonna intercalo uma foto do gerente da fábrica. Desta vez, foi o Amaury Malia, Gerente Geral da Fábrica de Três Lagoas.  Os alunos percebem que podemos ser referência dentro do nosso universo de atuação e é muito legal ver a reação deles”, conta Elídio, que sempre alerta os alunos para os cuidados com carreiras curtas, além da importância do “ser”, em detrimento do “ter”.

Autores da própria história

O diálogo entre o executivo e os jovens do Formare trouxe uma troca de ideias interessante entre as duas gerações e um ensinamento válido para muitos outros alunos e profissionais que passarem pelo projeto no futuro. “É nossa obrigação passar para esses jovens aquilo que sabemos, as superações de nossas dificuldades e incentivá-los a fazer o mesmo. É mostrar que eles são os autores das próprias histórias e têm potencial para escrever belas narrativas.”

 

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O importante trabalho dos Educadores Voluntários no Projeto Formare

Adequar as aulas no projeto Formare com a rotina de trabalho faz parte da vida dos Educadores Voluntários (EV’s), profissionais de diferentes áreas que se dedicam a capacitar jovens e adolescentes por meio do projeto. Para que o resultado dê certo, os Educadores têm que organizar a agenda de forma que as aulas e as atividades do trabalho não conflitem entre si. “Separo os dias de aula já com os horários firmados na agenda do meu gerente. Busco realizar o conteúdo prévio no início do curso sobre o que ministrar em cada módulo. Isso torna rápido o preparo das aulas”, explica Bruna Locatelli Fernandes, EV e Assistente Administrativa na fábrica de Três Lagoas/ MS. Segundo a profissional, cada aula demanda de 30 a 40 minutos do seu dia.

Assim como Bruna, Joselir Cassuci, Técnico de Processo na IP de Luiz Antônio/ SP, tenta administrar sua agenda para que as atividades do dia a dia e o seu trabalho como educador voluntário possam ser cumpridos com sucesso. “Caso o horário de aula coincida com algum compromisso prioritário, procuro trocar o período com outra disciplina, pois não gosto de atrasar o conteúdo programático”, completa.  Para o Analista de Controles Internos da unidade de Mogi Guaçu/ SP, Jairo Lima, “compromisso é compromisso”, por isso ele procura organizar sua agenda antecipadamente para fugir de imprevistos.

O preparo prévio das aulas é fundamental para que os alunos recebam o conteúdo de forma prática e pertinente. Além de utilizar o material de apoio do Formare e livros didáticos, os EV’s buscam materiais de apoio na internet e no meio empresarial. “Procuro sempre temas que irão auxiliar os alunos por toda a vida e em qualquer profissão que optarem”, continua Joselir, EV desde a primeira turma da unidade de Luiz Antônio.

Outro fator essencial no desenvolvimento do conteúdo programático é a avaliação dos alunos. “É primordial o feedback deles. Sempre pergunto se estão conseguindo assimilar o assunto, caso contrário, preparo a mesma aula de forma mais didática, até que todos consigam absorver. Isso indica o quanto a matéria está ou não sendo proveitosa”, destaca Bruna, EV há quase dois anos.

Além de carregar a responsabilidade de auxiliar na capacitação de jovens e adolescentes, os EVs aprendem a enxergar as relações sociais de uma forma diferente, tanto no âmbito pessoal quanto profissional.

“Nesses cinco anos de Formare, conheci muitas histórias de vida. Com algumas me alegrei, com outras me entristeci, mas com todas aprendi o quanto é importante praticar o amor ao próximo. É gratificante contribuir com o crescimento desses jovens para uma nova oportunidade de vida. O ato de ensinar com empenho, respeito e dedicação restaura e transforma vidas”, conta Joselir, homenageado três vezes pelos alunos formados. “Eu me sinto honrado ao ver o reconhecimento e os frutos do meu trabalho. É a confirmação de dever cumprido e uma motivação para continuar”, finaliza.

O impacto do Formare na vida dos alunos é grande, mas tem um papel fundamental também na vida de quem se dedica a compartilhar seus ensinamentos. “Aprendi a ser um ser humano melhor em todos os aspectos. Não sabemos o quanto temos a agregar aos outros com o nosso conhecimento. Todos deveriam educar…. Não há nada mais gratificante quanto receber um obrigado apenas por repassar algo que você aprendeu. Com certeza o Formare transformou não só a eles, mas a mim também”, completa Bruna.  “Com os alunos, eu aprendo a aprender e ganho novas experiências ao ver as coisas por uma outra perspectiva”, conta Jairo, que já deu aulas de informática, física e fundamentação numérica.

Faça parte do time de voluntários do projeto Formare você também! Seja um Educador Voluntário na sua unidade, aprenda ensinando e ajude a transformar a história desses jovens e a sua também.

 

Inscrições abertas de 29/01 a 19/02.

 Luiz Antônio:

Sabrina Tenello – sabrina.tenello@ipaper.com ou 39073
Andreza Camacho – andreza.camacho@ipaper.com ou 39076

Mogi Guaçu

Tomás Fernandes – tomas.fernandes@ipaper.com ou 38955

 

 

 

 

 

 

 

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APROVADOS FORMARE 2016

O Projeto FORMARE completou 7 anos sob os cuidados do Instituto International Paper. Jovens que cursam o terceiro ano do Ensino Médio de escolas públicas em 2016 participaram do processo seletivo.

O curso de iniciação profissional é um complemento ao ensino regular, e acontece de segunda a sexta-feira durante o dia nas fábricas de celulose e papel da International Paper. Foram disponibilizadas 20 vagas por unidade, Mogi Guaçu e Luiz Antônio.

A disputa pelas vagas foi acirrada: 121 alunos se candidataram em Luiz Antônio e 349 em Mogi Guaçu. Confira abaixo a lista de aprovados nestas unidades:

LUIZ ANTÔNIO MOGI GUAÇU
Abner Roger Do Nascimento Gonçalves Bárbara Letícia de Freitas
André Martins Peres Beatriz Teodoro Martins
Andress Vicente da Lapa Lisboa Bruno Henrique de Oliveira
Camila Alves Pastora Carina de Melo Maineti
Débora Calixto Domiciano Daniel Alexandre Siqueira Vieira
Gabriel Jonas da Silva Emanuela Martins Tereziano
Hudson Do Carmo Mendes Fernanda Carolina Macedo De Almeida
Izabella Verucci Pascoalin Gabriela Soares Souza
José Alessandro Nogueira Teixeira Gustavo de Araújo Rodrigues
Joyce Santos Silva Iago Fernando Cirino
Lamia Cristina de Souza dos Santos Jefferson Leonardo Silva de Souza
Leonardo Stella Silva Jeovanna Orsoli dos Santos
Leticia Danieli Ferreira José Everson Ferraz da Silva
Luan Junior Teixeira Kétherlyn Vieira De Oliveira Depieri
Luis Gustavo Assunção Silva Leonardo Neppi Franco
Matheus Alexandre Gonçalves Raul Elias
Murilo Henrique Arruda da Silva Rebeca Cristine de Araujo Silva
Rafaela Ap. de A. A. Rodriguês Roberto Junio Pereira Belarmino
Rodrigo vicente da silva Ruan Tomaz Vieira da Costa
Silvelaine Tiburcio Stefani da Silva Xavier

 

Os ingressantes no FORMARE 2016 devem providenciar os seguintes documentos para o exame admissional:

  • 1 foto ¾, recente;
  • 1 cópia do RG;
  • 1 cópia do CPF;
  • 1 cópia da Certidão de Nascimento;
  • 1 cópia do Comprovante de endereço (conta de luz, água ou telefone);
  • 1 cópia do RG e do CPF dos Pais e/ou Responsável Legal (a pessoa que assinará o Termo de Formação – FORMARE);
  • Comprovante de endereço dos pais e/ou responsável (apenas no caso de residir em endereço diferente do aluno);
  • Declaração de conclusão do Ensino Médio (apenas aprovados para FORMARE em Luiz Antônio)
  • Declaração de matrícula no 3º ano do Ensino Médio (apenas aprovados para FORMARE em Mogi Guaçu)

 

Os responsáveis pelo projeto Formare em cada unidade entrarão em contato em breve  para marcar as datas dos exames. Em caso de dúvida procure:

LUIZ ANTÔNIO
Sabrina Tenello
sabrina.tenello@ipaper.com
(16) 3986-9073/ (16) 99781-7695
MOGI GUAÇU
Tomás Fernandes
tomas.fernandes@ipaper.com
(19) 3861-8955/ (19) 99818-8245

 

 

 

 

 

 

Cidade do Livro - Paulínia

Cidade do Livro atinge 4 mil alunos em Paulínia

No mês de setembro, o Instituto International Paper (IIP) realizou pela primeira vez no município de Paulínia o projeto Cidade do Livro Itinerante. A atividade aconteceu entre os dias 21 e 25, no Ginásio de Esportes da Avenida João Aranha e atingiu mais de quatro mil alunos da rede pública de ensino.

Um dos objetivos do programa é estimular o hábito da leitura de crianças e adolescentes por meio de um ambiente lúdico e criativo. Para Lucilene Prado, professora do Ensino Fundamental I e integrante do Departamento Pedagógico (DEPE) da Secretaria de Educação de Paulínia, o projeto contribui com o trabalho de leitura desenvolvido no município. “O Cidade do Livro Itinerante veio aprimorar o que temos feito a partir de uma didática com apresentações e histórias que prendem a atenção das crianças”, enfatiza.

O projeto possui um espaço cenográfico lúdico, com forte apelo visual, que tem como diferencial ser altamente educativo.

No período da tarde, a professora Cristiane Nunes, também integrante do Departamento Pedagógico, acompanhou todas as atividades desenvolvidas. Para ela, o projeto foi muito positivo para toda a cidade. “Toda a estrutura possibilitou atender o maior número de alunos e foi uma novidade no município. O evento correspondeu a todas as expectativas da Secretaria de Educação de Paulínia”, afirma.

No espaço do projeto, os alunos visitantes aprenderam a importância dos livros abordando temas como: ética, diversidade, saúde, meio ambiente e cidadania. “Eu acho que se todos apoiassem essas iniciativas, hoje realmente teríamos um Brasil melhor, com uma educação diferente. Projetos como esse do Instituto International Paper auxiliam no desenvolvimento da educação”, avalia Cristiane.

O Projeto Cidade do Livro Itinerante é realizado a cada dois anos pelo IIP.

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Concurso de redação completa 40 anos

Em 2015, o Instituto International Paper (IIP) tem o orgulho de realizar a 40ª edição do Concurso de Redação do Projeto Educação Socioambiental. O objetivo do projeto é colaborar para a formaçã de cidadãos social e ambientalmente responsáveis. Para isso, organiza atividades que incentivam o prazer pela leitura, a produção de textos e o contato com o meio ambiente.

Este ano o tema escolhido foi o Solo, pois a Organização das Nações Unidas (ONU) decretou 2015 como o Ano Internacional dos Solos, com o objetivo de sensibilizar a sociedade sobre sua importância como parte fundamental do meio ambiente e os perigos que envolvem a sua degradação.

O Projeto Educação Socioambiental é realizado em parceria com as Secretarias de Educação de Mogi Guaçu, Mogi Mirim e Estiva Gerbi. Desta forma, a preparação acontece desde as salas de aula.

Primeiro, o tema escolhido é trabalhado com os estudantes por meio de pesquisas, palestras, aulas expositivas, vídeos, entre outras atividades educativas. Depois, alunos dos 5º e 9º anos do Ensino Fundamental e do 3° ano do Ensino Médio, de escolas públicas e particulares, desenvolveram uma redação. Os alunos com as melhores redações foram indicados pelas escolas para participar de um workshop promovido pelo IIP nas primeiras semanas de setembro. No curso, um profissional da área de Redação deu dicas e orientações técnicas para os estudantes desenvolverem a escrita.

O concurso aconteceu nos dias 9 e 10 de setembro, onde 294 estudantes concorreram em nove prêmios, de acordo com as suas séries. Os vencedores do 1º lugar ganharão o valor correspondente a três salários mínimos; os do 2º, dois salários mínimos; e do 3º lugar, um salário mínimo.

O Projeto Educação Socioambiental também conta com um Concurso Literário para os educadores, que já está na 10ª edição. O concurso é dividido em três categorias: Conto, Crônica e Poesia. Os três primeiros colocados receberão prêmios em dinheiro, sendo o 1º lugar R$ 2.500,00; 2º lugar R$ 2.000,00, e 3º lugar R$ 1.500,00.

A cerimônia de premiação do Concurso de Redação e do Concurso Literário será realizada no dia 1° de outubro, no Clube Mogiano, em Mogi Mirim.

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Dia da Árvore: preservar a natureza é valorizar a vida

O Dia da Árvore é celebrado em diversos lugares do mundo em diferentes datas. No Brasil, é comemorado em 21 de setembro, pois marca o início da primavera no Hemisfério Sul, estação responsável pelo ressurgimento das flores e por simbolizar a continuação da vida.

Um dos grandes símbolos da natureza, a árvore, é essencial à vida no planeta, pois nos fornece sombra, frutos, mantém a umidade do ar, diminui a poluição, forma barreiras contra o vento, impede a erosão do solo, entre muitos outros benefícios.

Você sabia que algumas árvores, como o pinus e o eucalipto, além de todos os benefícios mencionados acima, também nos fornecem matéria-prima para a elaboração de diversos produtos, como o papel? Artigo milenar e alinhado à preservação ambiental, o papel fabricado pela International Paper possui certificações internacionais que comprovam que o eucalipto utilizado na produção é proveniente de florestas bem manejadas, com respeito aos aspectos ambientais e sociais.

Educação ambiental
Sabendo da importância das árvores para a vida no planeta, a IP prioriza iniciativas ambientalmente responsáveis em todas as suas atividades, que protegem a biodiversidade não somente hoje, mas por muitas gerações. Dentre elas, podemos destacar o Projeto Educação Socioambiental.

Criado em 1975, o projeto desenvolve ações educacionais e socioambientais, como leitura e produção de textos relacionados à preservação do meio ambiente, com estudantes dos 5° e 9° anos do ensino fundamental e do 3° ano do Ensino Médio.

O Projeto acontece nas cidades de Mogi Guaçu, Mogi Mirim e Estiva Gerbi/SP, e já beneficiou mais de 2 mil pessoas direta e indiretamente, além de ter contribuído para a manutenção e expansão da área verde da região com ações de reflorestamento realizadas por alunos, professores e voluntários da IP.

Ao investir na formação de jovens ambientalmente responsáveis, o Instituto IP acredita que eles possam se tornar agentes de transformação em suas casas, escolas, bairros e cidades, dando continuidade às ações ambientais e criando uma cadeia de multiplicadores.

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Projeto Cidade do Livro Itinerante chega a Paulínia

Entre os dias 21 e 25 de setembro, o Instituto International Paper (IIP) realizará o projeto Cidade do Livro Itinerante, no Ginásio de Esportes da Avenida João Aranha, em Paulínia (SP). A Cidade do Livro é um espaço cenográfico lúdico, com forte apelo visual, que tem como diferencial ser altamente educativo.

Desenvolvido para despertar desde cedo nas crianças o interesse e o hábito pela leitura, na Cidade do Livro os pequenos realizam diversas atividades educativas que permitem interagir com o universo literário e desenvolver o prazer de ler. As brincadeiras também trabalham com assuntos como saúde, meio ambiente, diversidade cultural, ética e cidadania.

Durante a semana, as apresentações são destinadas para alunos de escolas públicas do Ensino Fundamental I do município. E no sábado, dia 19 de setembro, haverá uma programação especial somente para os profissionais da unidade Paulínia e seus filhos.

O Instituto International Paper convida todos a embarcar no universo mágico dos livros e participar deste dia de diversão e aprendizado.

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IIP realiza edição itinerante do PEA em Altinópolis

No dia 4 de setembro, o Instituto International Paper (IIP) realizou uma edição itinerante do Programa de Educação Ambiental (PEA) na cidade de Altinópolis/SP, onde a International Paper (IP) possui uma unidade florestal.

O programa foi realizado na Escola Carmem Miguel Viccari, localizada na zona rural da cidade. A escolha se deu pela localização privilegiada da instituição de ensino, que coexiste muito bem em meio à natureza, sendo professores e alunos muito engajados com as causas ambientais.

Durante toda a manhã, 212 alunos, da pré-escola ao 5º ano do Ensino Fundamental, 10 professores e a diretora da escola participaram de atividades lúdicas e recreativas, bem como de palestras sobre o que é a International Paper, onde a empresa atua e como desenvolve suas atividades, desde a criação das mudas de eucalipto até a produção do papel.

Esta é a quarta vez que a escola Carmem Miguel Viccari participa das atividades do programa. Segundo a diretora, Silva Eni Fiori Calese, a escola “adora participar da ação porque todas as atividades são voltadas para a conscientização ecológica. Isso ajuda muito para complementar o trabalho que já é realizado pelos professores nas atividades diárias. Por isso, pedimos ao IIP para participar todos os anos”.

Para as crianças, tudo é festa! “Eles adoram, porque é uma atividade diferente. As brincadeiras com os monitores são desenvolvidas e orientadas para trabalhar a preservação do meio ambiente. Por ser uma escola rural, temos um amplo espaço, então, dá para fazer bastante coisa”, afirma a diretora.

O PEA
Realizado nos municípios de Luiz Antônio e Mogi Guaçu, o projeto leva estudantes para uma aula dentro de uma unidade da IP. No local, eles aprendem as principais etapas envolvidas na fabricação da celulose e do papel, além da interação deste processo com o meio ambiente. As visitas ao programa ocorrem semanalmente, durante todo o ano.

Inicialmente, o projeto foi criado com foco em alunos e professores do Ensino Fundamental, mas com o passar do tempo, passou a receber também alunos do Ensino Infantil e Médio, assim como de educação especial, idosos, graduandos e pós-graduandos da área de meio ambiente, entre outros.

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Dia da Amazônia: o desafio de proteger nossa maior floresta

Comemorado no dia 5 de setembro, o Dia da Amazônia tem como principal objetivo conscientizar a população a respeito deste importante celeiro de vida natural do nosso planeta. A data foi escolhida como forma de homenagear a criação da Província do Amazonas, pelo Imperador D. Pedro II, em 1850.

Com uma extensão de mais de cinco milhões de quilômetros, a Amazônia é um bioma que abrange nove países: Brasil, Peru, Colômbia, Equador, Bolívia, Guiana, Suriname, Venezuela e Guiana Francesa.

Por entender que formar uma consciência ecológica voltada para a preservação do meio ambiente é uma maneira de colaborar com o planeta, o Instituto International Paper (IIP), com apoio do Governo Federal por meio da Lei Rouanet, criou em 2005 o projeto Guardiões da Biosfera.

Este projeto é destinado a crianças do 1º ao 5º ano do Ensino Fundamental de escolas públicas e privadas de todo o Brasil. Ele é composto por uma série de filmes de animação que tratam sobre a fauna e flora dos biomas brasileiros. O último filme da série, lançado em 2013, fala sobre a Amazônia.

Além de informar os pequenos, o IIP também realizou capacitações de professores da Rede Municipal de Ensino, nos municípios de Luiz Antônio e Mogi Guaçu/SP, com o objetivo de auxiliá-los na multiplicação dos materiais dispostos no kit do projeto.

Composto por um DVD com todos os episódios da série e um almanaque com informações sobre cada bioma, o kit conta ainda com propostas de atividades lúdicas para serem desenvolvidas em sala de aula. Eles já foram distribuídos para mais de 36 mil escolas no País. Os episódios também fazem parte da programação da TV Escola, canal de educação do Ministério da Educação, e estão disponíveis para download gratuitamente no site www.guardioesdabiosfera.com.br.

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IIP participa de Dia Nacional do Campo Limpo em Jaboticabal

 

No dia 25 de agosto, o Instituto International Paper (IIP) participou de uma feira em comemoração ao Dia Nacional do Campo Limpo (DNCL). Celebrado em 18 de agosto, o DNCL é uma data criada para exaltar os bons resultados da logística reversa de embalagens vazias de defensivos agrícolas no Brasil e reconhecer os elos da cadeia do Sistema Campo Limpo: agricultores, canais de revenda e cooperativas, indústria fabricante e poder público.

Devido ao trabalho desenvolvido pelo IIP no Programa de Educação Ambiental, bem como o comprometimento da IP em colaborar com a preservação do meio ambiente nas comunidades em que atua, a Central de Recebimento de Embalagens Vazias de Agrotóxicos (Coplana – Guariba/SP) convidou o IIP para participar da feira, expondo o trabalho realizado no Programa de Educação Ambiental (PEA), que acontece semanalmente nas unidades de Luiz Antônio e Mogi Guaçu/SP.

A exposição aconteceu no Centro de Eventos Cora Coralina, em Jaboticabal/SP, onde várias empresas e instituições expuseram trabalhos relacionados ao meio ambiente. O IIP apresentou uma maquete mostrando o processo de produção de papel, com enfoque na importância da preservação dos biomas naturais, a relevância das florestas plantadas e dos corredores ecológicos.

Durante todo o dia, a feira recebeu 1.200 alunos de escolas de oito cidades da região. O evento foi uma realização da Coplana e do Instituto Nacional de Processamento de Embalagens Vazias (Inpev), com apoio da Secretaria Municipal de Agricultura Abastecimento e Meio Ambiente de Jaboticabal.

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Educação e inovação, um desafio para se pensar em conjunto

Quando o assunto é educação, dúvidas surgem relacionadas ao progresso dos métodos usados nas escolas brasileiras. Nesse contexto, é uma ótima notícia descobrir coisas positivas que estão acontecendo em pequenas iniciativas, de profissionais que se comprometeram e conseguiram provocar não só os alunos, mas toda a comunidade dessas regiões.

 

Caio Dib é fundador do projeto Caindo no Brasil, que visa potencializar essas pequenas iniciativas e divulgá-las para multiplicar seus resultados. Em uma rápida palestra, Caio fala sobre os desafios de visitar 58 cidades diferentes para conhecer mais sobre o que está acontecendo nas nossas escolas. O resultado foi ainda mais animador do que o esperado!

 

Aproveitamos o Dia Internacional da Educação que é comemorado essa semana para tocar nesse assunto tão importante e tão promissor. O desafio é provocar nossa percepção sobre as reais chances de aprendizado dentro e fora das escolas. As alternativas para esse processo se mostram tão ou mais eficientes que os métodos tradicionais e ajudam a pais e professores a discutir novos horizontes na educação.

 

“Você pode ser um agente de transformação no seu bairro, na sua cidade, no seu país. Você pode aprender e ensinar em qualquer lugar. Todo mundo é educador, educação acontece num plural.”

 

Clique aqui e assista ao vídeo completo com as experiências dessa viagem curiosa pelo Brasil.

 

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12 princípios do consumo consciente

As maiores mudanças acontecem com insistentes e pequenos hábitos que cultivamos na nossa rotina. Falando sobre sustentabilidade, ações simples como a separação correta do lixo, o consumo responsável de recursos naturais, o reaproveitamento de materiais recicláveis e muitos outros exemplos como este já fazem parte do nosso vocabulário e até do nosso comportamento. Mas, quando o assunto é o consumo, nossas escolhas também exercem influência e precisam estar em harmonia com o que procuramos fazer para uma participação ambientalmente responsável no meio em que vivemos.

 

Para esclarecer pontos como esse, trouxemos aqui os 12 princípios do consumo consciente com dicas simples, que podem além de contribuir para a redução de impactos ambientais, ajudar a reavaliar a relação com nossos recursos financeiros. Que tal escolher algumas e colocar em prática hoje mesmo?

 

1 – Planeje suas compras

2 – Avalie os impactos de seu consumo

3 – Consuma apenas o necessário

4 – Reutilize produtos e embalagens

5 – Separe seu lixo

6 – Use crédito conscientemente

7 – Conheça e valorize as práticas de responsabilidade social das empresas

8 – Não compre produtos piratas

9 – Contribua para a melhoria de produtos e serviços

10- Divulgue o consumo consciente

11 – Cobre dos políticos

12 – Reflita sobre seus valores: Avalie constantemente os princípios que guiam suas escolhas e seus hábitos.

 

Assim, como consumidor, você também faz a sua parte e traz benefícios para você e para o meio-ambiente. O primeiro passo pode começar hoje!

 

Para saber mais sobre os princípios do consumo consciente, clique aqui e leia os 12 itens na íntegra.